[Funland] Có cụ nào con đang học lớp 1 không?

[Chẫu_Chuộc]

nhờ anh Chẫu hỏi dùm chủ thớt ủng hộ hay đả phá học kiểu cụ Hồ Ngọc Đại

Để em hỏi anh ngọng luôn

 

[baodem]

Con nhà em khi chuẩn bị vào lớp một, 2 vợ chồng thống nhất không dạy trước con cái gì cả, chỉ dạy đúng bảng chữ cái và 10 số. Các bạn hầu hết bố mẹ đều dạy trước, tháng đầu cô có phải hồi là hơi chậm so với các bạn, sau 3 tháng thì cô lại khen, đánh vần tốt, viết tốt, toán cũng tốt.
Đầu óc trẻ con vẫn đơn giản, bây giờ là vẽ những nét đầu tiên, nhiều bố mẹ dạy con trước, nhưng lại lệch với giáo trình của nhà trường sẽ làm hại con.
Nhưng công nhận bây giờ trẻ con học nhanh thật, con em đến hôm nay đã được dạy rất nhiều chữ rồi, chắc hết kỳ sẽ biết đánh vần toàn bộ các chữ.
May mà giáo trình của ông Đại không dc chấp nhận không thì trẻ con thành thần kinh hết.

 

[Trâu bảy món]

Để em hỏi anh ngọng luôn

Dm bọn khốn đang phá nát ngành dục, đến h nài mục tiêu giáo dục còn đél biết đél xác định được thì tọc việt khốn nạn òi

 

[lizard]

Con nhà em khi chuẩn bị vào lớp một, 2 vợ chồng thống nhất không dạy trước con cái gì cả, chỉ dạy đúng bảng chữ cái và 10 số. Các bạn hầu hết bố mẹ đều dạy trước, tháng đầu cô có phải hồi là hơi chậm so với các bạn, sau 3 tháng thì cô lại khen, đánh vần tốt, viết tốt, toán cũng tốt.
Đầu óc trẻ con vẫn đơn giản, bây giờ là vẽ những nét đầu tiên, nhiều bố mẹ dạy con trước, nhưng lại lệch với giáo trình của nhà trường sẽ làm hại con.
Nhưng công nhận bây giờ trẻ con học nhanh thật, con em đến hôm nay đã được dạy rất nhiều chữ rồi, chắc hết kỳ sẽ biết đánh vần toàn bộ các chữ.
May mà giáo trình của ông Đại không dc chấp nhận không thì trẻ con thành thần kinh hết.

Con nhà em đang học trường Thực nghiệm và sách của GS Hồ Ngọc Đại đây ạ. Em ko thấy bị thần kinh gì cụ ạ .
Nhà em cũng ko dạy trước chữ cho con mà để trường dạy cháu chữ và cách học chữ. Cháu học chữ rất chắc cụ ạ, biết theo luật chính tả thì phải viết cách như nào.

Em cnp 1 đoạn hướng dẫn của cô giáo cho phụ huynh, theo phương pháp của GS HNĐ, cụ xem nhé:

"1. Hôm nay các con đã học sang kiểu vần thứ 3, kiểu vần “Có âm đệm và âm chính” được 2 bài mẫu.
Bài vần /an/, vần /at/

Đặc điểm cần lưu ý:
Kiểu vần thứ 3 chiếm tỉ lệ nhiều nhất trong các vần của Tiếng Việt. Bao gồm 14 nguyên âm và 8 phụ âm làm âm cuối. Các âm cuối chia theo cặp: n/t, m/p, ng/c, nh/ch. 3 nguyên âm (bán nguyên âm) làm âm cuối: o, u, i

Với các vần có âm cuối n, m, ng, nh, o, u, i kết hợp được với 6 thanh.
Với các vần có âm cuối t, p, c, ch CHỈ kết hợp được với 2 thanh (sắc và nặng)

Lí do để các vần đi theo cặp nữa là phần khẩu hình khi phát âm các cặp vần có phần giống nhau. Nhưng là những vần dễ lẫn khi phát âm do các con chưa được trải nghiệm nhiều. Là phần để các con luyện âm, luyện cả cơ hàm, cách phát ra âm thanh.
Hiện nay, có đến 7 hs phát âm khó khăn, nhất là các vần có âm cuối t, ng, n... nên học đến vần nào, bm cùng cô luyện phát âm mọi nơi, mọi lúc để các con phát âm chuẩn ạ.

Đặc biệt khi đánh vần, khi viết chính tả với những tiếng chứa vần có âm cuối t, c, ch, p. Bản thân các vần đó mang âm sắc nên không kết hợp đc với 4 thanh còn lại.

2. Bm lưu ý 1 số việc khi hướng dẫn con học ở nhà
- Tuyệt đối k phân biệt chính tả bằng cách nói “chờ nặng, chờ nhẹ”, “xờ nặng, xờ nhẹ”, “lờ cao, lờ thấp”...
- ch/tr, s/x, n/l khác nhau hoàn toàn về phần âm, phần chữ và phần nghĩa. Nếu phân biệt thủ công bằng quy ước riêng, sau này các con k biết phân biệt bằng nghĩa, sẽ rất khó khăn khi viết bài. Tuy nhiên, vẫn có hs sai chính tả nếu các con không chú tâm vào việc đó. Để rút kinh nghiệm, cô mong bm luôn kiểm soát lỗi chính tả cho con ngay từ bây giờ. Kiểm soát mọi nơi, mọi lúc, cả khi các con chơi, viết nháp,... giúp các con phân biệt nghĩa khi các con nói đến vấn đề gì. Đặc biệt các tiếng có cặp âm dễ lẫn: tr/ch, s/x, n/l. Ngoài ra còn các âm, vần lẫn với Tiếng Anh: e - i, inh- eng, inh- ing,...
Ví dụ: học vần an, có chữ “chán” thì cho các con hiểu : chán - không thích
trán - bộ phận của cơ thể
chán ăn/ vầng trán,... để các con nhớ, mỗi lần đề cập đến từ này, các con sẽ nhớ và tránh đc vc viết sai. Mỗi chữ, nên tạo ấn tượng dễ nhớ cho các con.

Tất cả với các con đều là lần đầu, càng ấn tượng sẽ càng nhớ lâu. Có thể bm cho là khó, nhưng “cái khó” này là k thể tránh, 100% trẻ đều phải trải qua. Càng tích luỹ đc thì các con càng tự tin."

Cá nhân em cho rằng những người ko hiểu gì về phương pháp này mới chê, và chê thậm tệ thôi ạ!

 

[tieunhupha]

F1 nhà cháu 5,5 tuổi cháu đã rèn đọc xuôi ngược bảng chữ cái đc rồi; lúc 6 tuổi ghép vần tưởng tượng vẫn ok xoen xoét. Mà này vào lớp 1 thấy cùn đi quá; ghép vần đọc chữ ko đc. Cháu thì cứ ủng hộ ko phải làm bài về nhà; con biết đến đâu làm đến đó cho tự giác.

Nhà em thì mặc kệ cho cháu tự học đến nỗi sau vài tuần học cô giáo phải nhắc nhở về nhà luyện cho con tập viết cho mềm tay vì gần như cháu chưa biết gì nên viết chậm quá. Em ở nhà chỉ dạy cháu cách tính nhẩm, dạy cách ăn uống ko vãi, cách ko cào thìa vào bát gây tiếng động thôi chứ kiến thức hàn lâm thì mời các thầy cô dạy cho chuẩn.

 

[duytrinh85]

Em cũng không phản đối gì sách của GS Đại gì đâu nhưng mà chỉ khác mỗi cách ghép vần, đánh vần trong khi hết lớp 1 thì hs đọc trơn hết rồi mà gọi là cải cách các kiểu nghe sang mồm quá.

 

[samoclan]

Quên kiểu đánh vần ý đi cụ, cụ mợ cứ kèm sao bit đọc là ok. Lên lớp 2 còn ai đánh vần nữa

 

[baodem]

Con nhà em đang học trường Thực nghiệm và sách của GS Hồ Ngọc Đại đây ạ. Em ko thấy bị thần kinh gì cụ ạ .
Nhà em cũng ko dạy trước chữ cho con mà để trường dạy cháu chữ và cách học chữ. Cháu học chữ rất chắc cụ ạ, biết theo luật chính tả thì phải viết cách như nào.

Em cnp 1 đoạn hướng dẫn của cô giáo cho phụ huynh, theo phương pháp của GS HNĐ, cụ xem nhé:

"1. Hôm nay các con đã học sang kiểu vần thứ 3, kiểu vần “Có âm đệm và âm chính” được 2 bài mẫu.
Bài vần /an/, vần /at/

Đặc điểm cần lưu ý:
Kiểu vần thứ 3 chiếm tỉ lệ nhiều nhất trong các vần của Tiếng Việt. Bao gồm 14 nguyên âm và 8 phụ âm làm âm cuối. Các âm cuối chia theo cặp: n/t, m/p, ng/c, nh/ch. 3 nguyên âm (bán nguyên âm) làm âm cuối: o, u, i

Với các vần có âm cuối n, m, ng, nh, o, u, i kết hợp được với 6 thanh.
Với các vần có âm cuối t, p, c, ch CHỈ kết hợp được với 2 thanh (sắc và nặng)

Lí do để các vần đi theo cặp nữa là phần khẩu hình khi phát âm các cặp vần có phần giống nhau. Nhưng là những vần dễ lẫn khi phát âm do các con chưa được trải nghiệm nhiều. Là phần để các con luyện âm, luyện cả cơ hàm, cách phát ra âm thanh.
Hiện nay, có đến 7 hs phát âm khó khăn, nhất là các vần có âm cuối t, ng, n... nên học đến vần nào, bm cùng cô luyện phát âm mọi nơi, mọi lúc để các con phát âm chuẩn ạ.

Đặc biệt khi đánh vần, khi viết chính tả với những tiếng chứa vần có âm cuối t, c, ch, p. Bản thân các vần đó mang âm sắc nên không kết hợp đc với 4 thanh còn lại.

2. Bm lưu ý 1 số việc khi hướng dẫn con học ở nhà
- Tuyệt đối k phân biệt chính tả bằng cách nói “chờ nặng, chờ nhẹ”, “xờ nặng, xờ nhẹ”, “lờ cao, lờ thấp”...
- ch/tr, s/x, n/l khác nhau hoàn toàn về phần âm, phần chữ và phần nghĩa. Nếu phân biệt thủ công bằng quy ước riêng, sau này các con k biết phân biệt bằng nghĩa, sẽ rất khó khăn khi viết bài. Tuy nhiên, vẫn có hs sai chính tả nếu các con không chú tâm vào việc đó. Để rút kinh nghiệm, cô mong bm luôn kiểm soát lỗi chính tả cho con ngay từ bây giờ. Kiểm soát mọi nơi, mọi lúc, cả khi các con chơi, viết nháp,... giúp các con phân biệt nghĩa khi các con nói đến vấn đề gì. Đặc biệt các tiếng có cặp âm dễ lẫn: tr/ch, s/x, n/l. Ngoài ra còn các âm, vần lẫn với Tiếng Anh: e - i, inh- eng, inh- ing,...
Ví dụ: học vần an, có chữ “chán” thì cho các con hiểu : chán - không thích
trán - bộ phận của cơ thể
chán ăn/ vầng trán,... để các con nhớ, mỗi lần đề cập đến từ này, các con sẽ nhớ và tránh đc vc viết sai. Mỗi chữ, nên tạo ấn tượng dễ nhớ cho các con.

Tất cả với các con đều là lần đầu, càng ấn tượng sẽ càng nhớ lâu. Có thể bm cho là khó, nhưng “cái khó” này là k thể tránh, 100% trẻ đều phải trải qua. Càng tích luỹ đc thì các con càng tự tin."

Cá nhân em cho rằng những người ko hiểu gì về phương pháp này mới chê, và chê thậm tệ thôi ạ!

Lớp 1 các con chưa cần những khái niệm như âm đệm, nguyên âm đôi, cũng chưa yêu cầu đến những cái gọi là quy tắc ghép vần, cái này sẽ được học ở lớp sau. Các con cũng chưa cần phải học những từ phức tạp, có nhiều ngữ nghĩa như : dĩ hòa vi quý, con cà con kê...có một vấn đề nữa rất nghiêm trọng của ông Đại đó là ông cho rằng: bố mẹ không được quyền can thiệp vào việc học của con, đi ngược lại tư duy giáo dục: gia đình, nhà trường, xã hội. Trẻ con thành vật thí nghiệm, nhà trường thoải mái đào tạo thành đàn lợn.
Còn cụ cho rằng những người không hiểu mới chê phương pháp này, nhưng cụ chưa thể hiện việc cụ hiểu đâu.

 

[zonda82]

Cu nhà em không đánh vần, tự đọc luôn.

 

[brick]

Cu nhà em hôm nọ cầm bài kiểm tra toán về, bỏ mất 3 câu. Em xem thì thấy hoá ra là 3 câu viết bằng lời văn. Em buột miệng chửi: “Đèo mẹ lớp 1 đánh vần còn chưa sõi mà bắt chúng nó đi đọc đề toán bằng lời văn.” Bình thường với dạng đề này mà viết kiểu điền ô trống thì cu cậu giải tốt. Đằng này quá đánh đố học sinh.

Nghĩ vậy nên vừa rồi em phải bỏ phong bì 1 củ khoai cho cô giáo hôm 20.11 và bấm bụng cố gắng kiếm nhiều tiền cho con sau này đi học trường tư.

 

[tuangiga31mes2c]

F1 nhà em vẫn ghép chữ đánh vần, ê a từng chữ mà, hay nhà em ở tỉnh và học với cô giáo già nhỉ.

 

[omerta77]

E chả biết dạy ở lớp như thế nào nhưng e vẫn thấy đánh vần như ngày xưa chỉ hơi khác tí thôi?
Ví dụ từ "học" e thấy phải học đánh vần âm "oc" trước. Cũng đánh vần "o c óc". Sau khi thuộc rồi thì ghép luôn với chữ "h" chứ không phải đánh vần lại vần "oc" nữa.
Bản chất e thấy vẫn như nhau cả thôi. Chỉ có điều tập đánh vần âm "oc" cho thuần thục dễ bị bỏ qua nên nhiều người nghĩ là học vần "oc" luôn mà không cần đánh vần

 

[moly]

Con nhà em học lớp 3, Toán cô giảng thế nào, cách làm thế nào là nó làm theo đó. tất cả là bài mẫu như nhau. ko đứa nào có sự tư duy riêng và cách giải riêng hết. Hệt con vẹt. dạng bài này là làm thế này... cứ thế các con nhớ trình tự các bước mà làm, thành ra làm bài nào biết bài đấy.

 

[Duc Sang]

F1 học lớp 1 nhà cháu có vẻ khác F1 của cụ chủ. Cháu thấy nó tư duy tốt phết, biết đặt câu hỏi và tự tìm tòi giải bài tập. Cháu thường cứ để f1 tự làm bài tập, xong rồi kiểm tra lại. Câu nào khó thì có thể hỏi, nhưng nếu thấy dễ cháu vẫn yêu cầu tự giải, không giúp.

 

[Trâu troll]

Để em hỏi anh ngọng luôn

Chả cần hỏi ai. Giáo dục Việt Nam phải đi theo Đề Cương Văn Hoá của Cụ Trường Chinh. Và ngược hoàn toàn với Khuyến Học của Fukuzawa.

 

[ngoc_phuong]

F1 nhà e cũng đang học lớp 1.
Nhưng nó biết viết, đọc, làm phép toán đơn giản; từ lúc 4,5 tuổi, nghĩa là khi còn đi học mẫu giáo.

Làm toán được 2 phép tính kiểu : 13+6+17. Tiếng anh thì cũng kha khá so với tuổi.
Gần 1 nửa kỳ học lớp 1 e thấy cháu chẳng khá hơn hồi mẫu giáo.
Nhiều cái còn lụt đi.
Hiện nhà trường cũng tổ chức học ngoại ngữ. Nhưng e phải đưa ra trung tâm anh ngữ để nắn lại.

 

[lizard]

Lớp 1 các con chưa cần những khái niệm như âm đệm, nguyên âm đôi, cũng chưa yêu cầu đến những cái gọi là quy tắc ghép vần, cái này sẽ được học ở lớp sau. Các con cũng chưa cần phải học những từ phức tạp, có nhiều ngữ nghĩa như : dĩ hòa vi quý, con cà con kê...có một vấn đề nữa rất nghiêm trọng của ông Đại đó là ông cho rằng: bố mẹ không được quyền can thiệp vào việc học của con, đi ngược lại tư duy giáo dục: gia đình, nhà trường, xã hội. Trẻ con thành vật thí nghiệm, nhà trường thoải mái đào tạo thành đàn lợn.
Còn cụ cho rằng những người không hiểu mới chê phương pháp này, nhưng cụ chưa thể hiện việc cụ hiểu đâu.

Dạ cụ, thứ nhất là các con học trường thực nghiệm, ko phải thí nghiệm cụ ạ. Phương pháp này hơn 30 năm nay rồi, hàng triệu học sinh đã học rồi chứ ko riêng gì năm nay.
Thứ hai nữa, cụ áp cái suy nghĩ của người lớn vào trẻ con lớp 1. Các cháu ko cần hiểu ý nghĩa của các từ cụ vd "con cà con kê, dĩ hoà vi quý", các câu này chỉ để cho các cháu biết cách phân biệt khi nào dùng con chữ "c", khi nào "qu" và khi nào "k".
Thứ ba, cụ nói "các con chưa cần những kháinieemj như âm đệm, nguyên âm đôi..." em đồ rằng đấy chỉ là ý nghĩ chủ quan của các cụ. Em trích 1 đoạn này của cô giáo viết nhé:
"Có 4 kiểu vần trong TV:
1. Vần chỉ có âm chính
2. Vần có âm đệm và âm chính
3. Vần có âm chính, âm cuối
4. Vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối"

Cụ có biết để dạy các con của cụ tuần tự từng vần ko?

Và thứ 4, có thể em ko hiểu phương pháp này, nhưng em ko chê sách này cho trẻ con học "không thì trẻ con thành thần kinh hết" cụ ạ!

 

[Trâu troll]

Sau khi thằng con em học xong già nửa kỳ 1
lớp 1 vỡ lòng. Và sau hơn 1 tháng tiếp nhận nó từ mẹ nó trong việc kèm cặp thằng con học hành. Em thấy rằng con vẹt nhà em giờ nó giống vẹt hơn em hồi em bằng tuổi nó. Có lẽ nên coi đây là 1 khích lệ lớn cho nền giáo dục xứ Đông Lào. Vì theo định hướng ngu dần đều, chỉ biết copy&paste, thích ăn cắp hơn là sáng tạo thì qua từng thế hệ, nền giáo dục đã khẳng định được năng lực đi đúng hướng của mình.

Dù biết rằng cấp 1 biết đọc biết viết là đủ, nhưng các học đánh vần của bọn trẻ con bây giờ thật là kinh hoàng, nó học vẹt 1 cách không thể vẹt hơn, khó nhớ như đánh đố với cái thể loại đọc trước quên sau. Lúc đầu em tưởng thằng con mình ngu, nhưng khi hỏi mấy đứa lớp 2 lớp 3 con bạn bè thì hóa ra không phải con mình ngu, mà là đang đi theo đúng định hướng

Có cụ nào có con đi học lớp 1 thấy giống em ko

PS: mà bảo do quá tải hay không được đầu tư thì không đúng nhé, trường làng lớp con em có 25 cháu, cô rất quan tâm từng cháu cũng như rất chịu khó trao đổi với phụ huynh. Nhưng đã là định hướng của trển thì bố bảo cô dám bước lệch



https://vnexpress.net/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-se-doi-thoai-voi-gs-ho-ngoc-dai-4016125.html

Cơ hội cho các trường quốc tế, giá mềm, giáo viên giỏi người Việt là đây chứ đâu. Cụ cố gắng cho con học trường quốc tế hoặc xong cấp 1 thì tự học home schooling. Sau lớn cho du học Malaysia hạt dẻ. Thế là oke. Còn giáo dục mình thì nó vưỡn theo đề cương văn hoá những năm 45 của cụ Trường Chinh mà.

 

[bomon]

Lớp 1 các con chưa cần những khái niệm như âm đệm, nguyên âm đôi, cũng chưa yêu cầu đến những cái gọi là quy tắc ghép vần, cái này sẽ được học ở lớp sau. Các con cũng chưa cần phải học những từ phức tạp, có nhiều ngữ nghĩa như : dĩ hòa vi quý, con cà con kê...có một vấn đề nữa rất nghiêm trọng của ông Đại đó là ông cho rằng: bố mẹ không được quyền can thiệp vào việc học của con, đi ngược lại tư duy giáo dục: gia đình, nhà trường, xã hội. Trẻ con thành vật thí nghiệm, nhà trường thoải mái đào tạo thành đàn lợn.
Còn cụ cho rằng những người không hiểu mới chê phương pháp này, nhưng cụ chưa thể hiện việc cụ hiểu đâu.

Ý là đừng can thiệp nếu không hiểu, nếu định dạy thì dạy nó biết đọc trước hẳn đi, còn không thì không nên xen vào phương pháp của người khác, kiểu như phá đám rồi lại chê phương pháp không tốt. Dành thời gian dạy đạo đức và tính cách như chính trực, trung thực, tự lập, ... cho nó thì tốt hơn. Mấy cái đó khó hơn nhiều, em đầu tư thời gian nhiều mà vẫn chưa ưng ý, cấp 1 cần cái đó từ gia đình chứ chả có kiến thức gì cần gia đình dạy đâu.