Kết quả tìm kiếm

Từ tia lửa bùng lên ngọn lửa nhưng Lê nin tạo ra ngọn lửa lò cao luyện gang thép công nghiệp hóa, cụ Thêm có ra được ngọn lửa nấu cơm hay lại lửa ... đốt nhà thì chưa rõ. Nhưng qua cách cụ Thêm biện luận e là ... đốt rơm.

“Thứ ba là nỗi lo rằng nếu bỏ khẩu hiệu "tiên học lễ" thì lớp trẻ sẽ không còn coi trọng đạo đức nữa, xã hội sẽ suy thoái. Lâu nay ta chẳng vẫn đang duy trì khẩu hiệu này ở khắp nơi đó sao? Vậy tại sao đạo đức vẫn suy thoái, trong học đường vẫn liên tiếp xảy ra các sự cố? Phương Tây không có...

Đúng rồi, làm gì cũng phải học nội quy, quy chế, trước khi sáng tạo trong kỹ thuật phải học tuân thủ các tiêu chuẩn đang hiện hành, chỉ có mỗi ông mỹ thuật là muốn vẽ ma vẽ quỷ bất quy tắc, kiểu gì cũng được nhưng vẫn phải học về nguyên tắc không cóp ý tưởng, không chép trộm tranh người khác...

Ông thanhliencusi chuyên bơm thổi vùng miền, kệ đi.

Đã không biết thời xưa làm thế nào thì để yên thế đi, tự nhiên lại đi sáng tạo hộ các cụ, chục năm nữa lại làm cái tượng cụ Phán cầm nỏ bắt ốc vít hạ quân cụ Đà rụng như sung. Cái nạn bịa chữ "tiên học lễ, hậu học văn" không nên để lây sang cả mảng công nghệ

Mẫu giáo, tiểu học là cái học tưởng dễ mà khó, vì kiến thức thì cũ nhưng cách dạy lại phải mới, giáo dục tạo tính cách. Lại tự hình dung nó là nấu ăn cho trẻ em, không giống nấu cho người lớn nhưng tạo mầm cho văn hóa ẩm thực của người lớn.

Nếu phát triển thêm một tý thì nói giáo dục thế kỷ 19 là giáo dục dành cho công nghiệp, cần hiểu vấn đề sâu sắc và chi tiết lại đúng theo các khung giá vững chắc đã qua kiểm nghiệm thực tế, giáo dục tạo chuyên gia. Giáo dục Lego là giáo dục khi các kiến thức chuyên gia đã được nạp vào máy tính...

Trong khi học có cần sáng tạo không, đấy là vấn đề cụ Thêm đưa ra cũng không giải thích về cái sáng tạo khi học là thế nào. Đóng thuyền mà không thuộc các công thức tính toán, các kết cấu đã có để ra bản vẽ khả dụng thì thuyền chìm quách rồi còn gì. Cái sáng tạo trong giáo dục cụ nói theo em...

Lạm dụng quá lại như xứ Hàn, xếp oánh nhân viên như con, mà có tay xếp Hàn rất khoái sút mô.n.g nữu nhân viên, vì nó êm.

Chốt bắn cánh nỏ chịu lực hàng tạ thậm chí cả tấn nó khác cái chốt ở lẫy nỏ cụ ơi. Cái ảnh lẫy nỏ của cụ là ở mộ cổ nước Lỗ thời Chiến quốc bên tầu, tức là thời tiên tần tít trên sông Hoàng Hà, cách xa cả nghìn cây số, với trình độ phương tiện giao thông thời đó coi như ở hành tinh khác.

Cái nỏ đã làm thể hiện nguyên lý liên châu sử dụng liên kết cơ khí thế kỷ 20, nỏ thời tiền sử chắc chắn không có vít, do vậy chứng minh của cụ khoa học gia đã sai.

Chuẩn ra phải lấy phục vụ nền kinh tế làm trung tâm, kinh tế dịch vụ thì cần những con người khác, kinh tế sản xuất cần con người khác. Cứ nhìn Hongkong với đại lục vẫn có hai nền GD khác nhau mà luận. Chung quy là tư duy thiết kế giáo dục không dựa trên duy vật biện chứng ắt sẽ sai lầm.

Cải cách kiểu cụ Thêm(hoo hào sáng tạo và hai chiều, bình đẳng một cách mơ hồ) khác quái gì cái perestroika của ông Chốp, xóa cái cũ đã lạc hậu đi để thay bằng những cái mới bản thân người dùng cũng không rõ các nội dung và hệ quả đem lại của nó, cuối cùng đập tan cái cũ nhưng cái mới đem vào...

Cụ nhầm về cụ Khổng rồi, cụ Khổng láy vua làm trung tâm, lối ăn nói của cụ đẻ ra cả một giai tầng nho sĩ cả nghìn năm có mỗi việc chẻ chữ của cụ ra để làm văn hầu vua. Cái này cụ đọc Lều chõng của Ngô Tất Tố, Nhà nho của Chu Thiên sẽ rõ.

Cụ Khổng là của văn minh của thời đại nông nghiệp là thống soái, vua là thay trời trị quốc, mọi sự của cụ Khổng đều đặt chữ trung quân-thờ vua lên làm mục đích tối cao của sự học. Vấn đề này các bậc nho sĩ xưa, trí thức nay đều công nhận không thể dùng tất cả những lời cụ dạy được, nho sĩ xưa...

Tóm lại là, như ở ta, xa rời tư duy biện chứng Marx-Lê nin là các nhà thiết kế giáo dục như con tàu say, lúc ngả sang hữu khắc kỷ phục lễ gò bó đe nẹt, lệch một chữ đập phát chết luôn; lúc ngả sang tả Chí Phèo có chữ, bố mài chưởi tuốt, đập nát tuốt chả có gì đáng trọng, thằng thầy chẳng qua...

Cụ Thêm dám nói nhưng lập luận để từ bỏ một khẩu hiệu lại quá yếu, như đã nói, lấy cái sáng tạo và hai chiều để thay Lễ với Văn trong khi không làm rõ nội hàm của bất kỳ từ nào trong 4 từ đã đưa thể hiện sự hồ đồ trong lập luận, thiếu tính khoa học cần có. Ý em là sự sáng tạo, tư duy phi tuyến...

Thế nhỡ thành thằng mất dạy có chữ thì sao cụ ơi ;)) P.S: Thử lấy hình tượng Chí Phèo: cũng tư duy độc lập nhé "...Hắn làm cái ông gì ở làng này? Không vây cánh, không họ hàng thân thích; anh em không có, đến bố mẹ cũng không... Ờ thế mà cũng dám độc lực chọi nhau với lý trưởng, chánh tổng, bá...

Khẩu hiệu này mới có được hơn chục năm nay, thời 1990 về trước chắc chắn chưa có. Như vậy khẩu hiệu này gắn với sự trầm của giáo dục do rối loạn về tiêu chuẩn đào tạo, không biết đào tạo sẽ ra con người hữu dụng nào cho xã hội, theo Marx-Lenin, đó là do hoàn cảnh kinh tế-xã hội tạo ra sự lúng...

Nhân tiện nói về sáng tạo, họa sĩ sáng tạo phái siêu thực Salvator Dali có nói đại ý: Rất nản với mấy ông thầy dạy mỹ thuật cho tôi, lúc nào cũng gào lên sáng tạo, phá bỏ khuôn mẫu, cái đó thì tôi có thừa, cái cần là dạy tôi cách thể hiện sự sáng tạo bằng các dụng cụ, vật liệu của họa sĩ như...