Kết quả tìm kiếm

Con tôi ngoan, hạnh kiểm tốt ,về lớp mới luôn dẫn đầu khối. Tôi tự dạy con ở nhà,chưa bao giờ cho cháu đi học thêm. Bác mỉa mai là quyền bác.

Chính sợ mất việc nên mới hành-xử như vậy. Có thể ham thành -tích nữa.

Theo như tiêu chí xếp hk, 5 chưa đủ, phải là 7.

Tôi coi nghề giáo cũng như bao nghề khác ,vậy thôi. Chuyện ở trường thầy cô dậy kiến- thức, còn ở nhà thì cha mẹ lo giáo dục con cái. Đó là quan -điểm của tôi.

Em nhắc lại là 5 buổi, nếu 7 buổi em chấp nhận, cụ đọc lại còm.

Cụ dùng từ hơi nặng, có lẽ là họ lo mất việc thì đúng hơn.

Không phải nghỉ ,mà là đi muộn cụ ạ, đi muộn 5 buổi, và , đến khi còn 15 phút, nhà trường gọi là tự ôn bài.

Cụ vừa mời vang tôi, tôi trả lại cụ. Nếu cụ sinh năm 1970, hơn tuổi tôi. Tôi nói quan -điểm cá- nhân,tranh- luận lịch sự, thiết nghĩ cụ không nên dùng từ " bác đĩ" với nghề nghiệp của tôi. Như vậy rất phản -cảm.

C Con gái tôi mới học lớp 10 hồi đó, tức là mới được một học kỳ. Cụ có quan -điểm bênh gv, tôi có quan -điểm cá nhân tôi. Chuyên hay không chuyên,người ta làm theo luật, nghỉ chưa quá 7 ngày mà xếp hk trung -bình, cái đó không biện-minh theo kiểu cụ được.

Em bận đi làm tối ngày, nên đành chịu, thôi đành đưa cháu về trường làng gần nhà. Đi muộn có 5 buổi mà cô cho hk trung bình thì cá nhân em cho là cô giáo đì. Cá nhân em gặp cô cũng rất nhẹ-nhàng, cụ xem lại cách nói của em với cô ấy.

1. Trường xa nhà là trường chuyên, phải thi mới đỗ được. Cháu học giỏi,thi đỗ chuyên Hóa. 2. Cháu yếu, mắt cận thị nặng ( 13 đi-ốp) nên không thể đi xe máy, xe buýt thì nó bắt khách lung tung, có lúc nó còn bỏ lốt vì ít khách,trên em nó là vậy. 3. Dậy sớm thì xe buýt cũng chỉ có chuyến 6h.

Chữa bệnh cho trẻ nhỏ còn cần phải kiên-nhẫn gấp vạn lần cô giáo này,các cháu tâm lý sợ, có đứa còn khóc váng trời , cấu vào tay em, đạp vào người, nhưng lúc này mình cần dịu- dàng với các cháu nhất,em vẫn cười , nói đùa, an ủi, thậm chí nói dối là : " chú chỉ nhìn rồi xoa xem có phải muỗi đốt...

Đây không phải lần đầu cô này có cách hành xử thiếu giáo-dục. Bắt quỳ cả lớp là thể-hiện năng- lực sư-phạm kém, không điều khiển nổi lớp học.

Thời em học thầy cô vẫn đánh, véo tai, quật thước, nhưng chưa có đứa nào giận hay phản-ứng lại. Đơn giản vì thầy cô gần như hết-lòng vì hs, giữa thời đói-kém. Nhưng em chắc là không có thầy cô nào bắt cả lớp quỳ 40 phút, đó là hành-động cực-kỳ thiếu giáo dục. Em không bênh ông Thuận, không tán-...

Bài học là giáo viên bây giờ cũng chả tử-tế gì đâu, không ít đâu cụ ạ.

Con em thi đỗ trường chuyên,cháu sức khỏe yếu, ăn nói không khéo nên bị cô giáo chủ nhiệm đì, nhà cách trường xa nên đi xe buýt, chậm 1 chút là cô ghi sổ. Có khi không kịp ăn sáng vì sợ muộn học. Kỳ 1 cô gọi điện, thông- báo là con em bị học lực khá, hạnh- kiểm trung bình. Con bé khóc thảm...

Em thấy ông Thuận hành xử nóng vội, thế thôi, còn cô giáo kia không quỳ chắc ông Thuận gí súng vào mồm bắt quỳ được? Chẳng qua nó sợ hiệu trưởng và mất việc.

Một lũ kền kền báo chí xúm vào, . Cô giáo bắt trẻ con quỳ cả 40 phút thì bỗng -nhiên thành nạn nhân, được làm thơ ca ngợi. Ông bố vì phút nóng tính, thương con, hành xử lẽ ra không nên có của 1 luật sư, thì giờ bị coi là tội phạm. Thử hỏi trên OF này, các cụ có con bị cô giáo bắt quỳ 40 phút...

Ong hết thủ từ sáng đến giờ.

Sách này đã ai dịch đâu mà bán hả bạn? Sách mình dịch đấy, còn thiếu vài chương nữa.