Kết quả tìm kiếm

nhà cửa bên khựa cũng trật tự hơn mình nhỉ

không hề đơn giản tí nào

em cũng đồng ý với cụ. còn cách nào ngon hơn nưa không nhỉ

bác này giải thích có lý

xin lỗi các cụ, tự nhiên lại tăng thêm xì trét.......:-|

cám ơn bác, bài nhìn đơn giản nhưng mà làm theo kiểu số học thì lằng nhằng thật

chuẩn luôn cụ ạ

đau đầu vì nhà giàub-)

Nếu là HS cấp 2 thì sẽ giải kiểu phân số: mỗi người ăn hết 8/3, vậy số bánh của A cho C ăn là 3-8/3=1/3, còn của A là 5-8/3=7/3, 2 phần này cộng lại trị giá 80k, thế thì A được 10k, B nhận 70k. Nhưng HS tiểu học thì ko làm theo kiểu phân số, mà chỉ làm số học, thế mới khó chứ

nhưng ông A và ông B cũng ăn bánh mà bác, ăn chưa hết phần mình thì phần còn lại mới được tính tiền chứ bác

làm sao cho cháu nó hiểu bây giờ, bài này hơi khoai

toàn fake thôi bác ạ, lấy đâu ra hàng lỗi lắm thế thì nhà máy chắc chết sớm, mà móc công nữa chứ, móc đâu mà lắm thế, chỗ nào cũng thấy bán

Kết quả thì đúng, nhưng cái vụ 240k thì e nghĩ ko đúng, tổng 8 bánh là 80k, mỗi bánh giá 10k thì đúng hơn chứ nhỉ Nếu giải theo kiểu cấp 2,3 thì mỗi ông ăn hết 8/3 bánh rồi +-x: thì cũng ra nhưng theo kiểu số học thì các cháu mới hiểu chứ nhỉ

bác nói chí phải, thôi cầm 80k ấy oẳn tù tì, thằng nào nhất lấy cả cho nhanh bác nhỉ

hic, 2 vế đầu thì hiểu, vế cuối hơi lằng nhằng dây điện bác ạ Có cách nào dễ hiểu không nhỉ, theo kiểu số học ấy các cụ

em nghĩ lại rồi, kết quả đúng, nhưng giá trị bánh là 240k là không đúng, 80k là cho 8 cái bánh mà bác

haha, cụ này chuẩn luôn, hơi lằng nhằng nhưng rất ok cụ ạ

em vừa sửa lại rồi, ăn hết bác nhé, he, đúng là bác này số học ngon thật

chuẩn men luôn, còn cách nào hay nữa không cụ.

có 1 cụ tính đúng, và tính theo kiểu các em nhỏ vẫn hiểu. Còn cách nào khác không ạ