[Funland] Chỉ trường Y mới được đào tạo bác sĩ, vậy...

[ConCaoVaChumNho]

Em không ở ngành y hay ngành luật, mà em ở ngành quản lý. Về mặt quản lý em thấy điều tiết qua chứng chỉ là dễ dàng nhất thì không chịu quản lý hiệu quả mà cứ đòi cấm ở đâu đâu. Thứ nhất là kỳ thi chứng chỉ sát hạch đúng kiến thức mà bác sỹ hay luật sư thực hiện công việc. Trong khi siết đầu vào đại học thì siết bằng những tiêu chí không trực tiếp liên quan đến kỹ năng thực hành nghề nghiệp (điểm đại học, hình thức tổ chức trường…). Nếu hệ thống đánh giá qua chứng chỉ đã có thì tốt nhất nên thực hiện nó một cách hiệu quả nhất có thể, cụ thể như nào thì có thể nghiên cứu. Các cụ ngành Y đủ người tài giỏi để đánh giá được ứng viên nào đủ khả năng. Thứ 2 là các trường đại học hoạt động theo các luật có liên quan, cần đảm bảo môi trường công bằng cho các trường, chứ không kiểu bóp méo luật một cách chủ quan là cấm trường này thả trường kia được cụ ạ. Có hạn chế thì phải theo cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chứ không phải vì anh không phải trường y tế thì không thể có khoa Y. Các khoa Y lớn nhất châu á đều thuộc các trường đại học có nhiều ngành (hongkong, sing, hàn, nhậy, tàu). Hơn nữa giờ Y khoa có cả tấn thứ ứng dụng như AI chứ không phải mỗi biết cầm dao đè bệnh nhân mổ xẻ nữa cụ, nên có khoa Y trong trường nhiều ngành là chuyện bình thường vì vậy quản lý chất lượng kỳ thi chuyên ngành sẽ đảm bảo được công bằng và chất lượng. Còn kỳ thi chưa đảm bảo thì là do hệ thống quản lý, cần sửa đổi.

Em cũng nghĩ như bác, mình siết đầu ra và tăng quản lý chứng chỉ là đẹp nhất, mà chả hiểu sao bao nhiêu năm cứ loanh quanh.

Đầu vào tốt chỉ là điều kiện cần về kiến thức nền và tư duy thôi, còn trong quá trình học đại học là sự nỗ lực của mỗi người, cái này với em nó quan trọng hơn. Bạn em tốt nghiệp loại giỏi trường Luật, mà kiến thức luật của nó thiếu hệ thống, và em có thể nói là làng nhàng ... cần rất nhiều thời gian để bổ túc lại. Chưa kể bây giờ, người ta có xu hướng dễ dãi và phổ cập điểm tốt (7, 8, 9), nên vẫn có khoảng cách giữa học được điểm cao và giỏi chuyên môn trong thực hiện công việc.

Nên cá nhân em ủng hộ cho phép các trường đa ngành mở mấy ngành trên, chủ trương siết thật chặt đầu ra và cấp chứng chỉ hành nghề. Cái này bọn tây mắt xanh mũi lõ nó làm mãi rồi, mình thì đến h vẫn bàn và vẫn tranh luận ... mỗi người mỗi ý, ai cũng đúng cả Khi mà nhiều cơ sở đào tạo thì mới cạnh tranh và chất lượng đào tạo mới tốt được.

Câu chuyện của sự phát triển của 1 trường đại học nó mang tính kế thừa, bồi đắp qua năm tháng, qua các thế hệ rất là nhiều. Không phải cứ thích thì đổ một đống tiền vào là có chất lượng hàng đầu đâu. Các bác thấy các trường nổi tiếng trên thế giới đa phần đều là các trường đại học có lịch sử lâu đời, hàng trăm năm rồi. Nên cứ lâu lâu lại đập đi xây mới hay xóa đi làm ván mới thì vô tình lại cản trở sự phát triển của chính các trường đại học.

Em từng biết bác sĩ, tốt nghiệp Y ở VN bình thường thôi, ko nội trú gì cả, nhưng cả quá trình học tập, nỗ lực của người ta (học thạc sĩ trong và ngoài nước, học các chương trình thực hành ở đại học - bệnh viện nước ngoài) và trở thành chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực ở Việt Nam.

 

[hoang26]

Sinh viên thời nay có đứa còn không phân biệt nổi đường kính và bán kính hình tròn.
Thì khéo học trường ba lăng nhăng quả tim và quả cật khéo cũng như vậy.
Em thật!

Thế là đúng đấy ạ. Tính mạng con người không phải đem ra làm trò đùa.

Mấy năm trước em bị ho nên đi khám 1 bệnh viện tư, cháu bác sĩ trẻ soi họng xong nhòm vào tờ giấy để kê đơn, thật hãi.
E ủng hộ những nghề đặc thù thế này không cho phép bất kể trường vớ vỉn nào đào tạo

Em biết khá nhiều trường hợp nhà có quan hệ, có phòng khám, chạy cho con cái bằng xong xếp vào đấy ngồi. Nghề nào chứ nghề y này mà dốt thì hậu qua khôn lường nên em ủng hộ, vô cùng ủng hộ.

Tư duy các cụ quá sai, sai một cách phổ biến, thể hiện nhận thức của dân chúng vẫn kém. Nói như các cụ thì ngành nghệ thuật chỉ nhận con em có bố mẹ làm trong nghề vì có bố mẹ làm nghề được đào tạo từ nhỏ còn không ăn ai nữa là những em khác??!
- Mấu chốt của vấn đề là phải siết đầu ra, không cần biết anh chị học ở đâu, học như thế nào, nhưng anh chị phải đạt được trình độ đên mức như thế nào đó thì mới được cấp bằng ra trường, mới được cấp chứng chỉ hành nghề, chứ không phải là nhăm nhăm siết đầu vào nhưng lỏng đầu ra.
- Nghề nào cũng quan trọng và nhạy cảm hết chứ không phải mỗi nghề y, đặc thù cái quái gì?!!! Các cụ chỉ thấy bác sỹ ảnh hưởng dễ thấy đến sức khỏe của một vài người mà các cụ sợ, thế ví dụ như nghề xây dựng, xây ẩu xây dốt làm sập nhà sập cầu thì có chết nhiều người không? Nghề kế toán tài chính làm ẩu làm láo gây thất thoát hàng trăm hàng nghìn tỉ, làm công ty phá sản, người lao động mất việc thì hậu quả có nghiêm trọng không? Làm ngoại giao mà phát ngôn không cẩn thận gây ảnh hưởng đến quan hệ quốc tế thì có phải là chuyện nhỏ không?

 

[Amager]

Cụ làm ngành quản lý mà phát ngôn chả dựa trên cơ sở gì mà nghe được à?
- Ngành Y phải có chứng chỉ hành nghề mà cụ bảo ko có.
Mà để có được chứng chỉ hành nghề có phải cứ học ĐH xong ra là có đâu. Cũng phải học thêm, thi các kiểu mới có được cái chứng chỉ.
Mà mấy ông ngành quản lý là hay có kiểu tổ lái né vấn đề lắm

Sao lại không trên cơ sở gì cụ, trên cơ sở là nếu không có thì phải bổ sung và nếu có rồi nhưng chưa hiệu quả thì phải sửa đổi đó cụ.
Còn cải tổ như nào thì phải nghiên cứu tiếp. Ví dụ như cụ nào chia sẻ phía trên là như Đức họ có thêm kỳ thi năm 2 đại học và năm 5 đại học, cháu nào không qua được thì dừng. Có nhiều cách để làm cái chứng chỉ nó có tính phân loại hơn.

Tại sao em nghĩ tập trung vào cái chứng chỉ đó quan trọng là bởi vì dựa trên cơ sở pháp luật đó chứ. Các luật hiên quan đến hoạt động đại học thì phải áp dụng chung cho các trường một cách công bằng. Môi trường đầu tư kinh doanh phải được đảm bảo. Không thể cùng chịu sự quản lý của luật pháp như nhau mà trường thì bị cấm và trường thì được thả tùy thuộc vào cách diễn giải chủ quan là điểm thấp không học được Y khoa??? nó rất là cảm tính. Còn nếu làm kỳ thi/chứng chỉ nghề nghiệp chuẩn chỉ, thì đảm bảo được công bằng cho cả trường, cả sinh viên, và cả chất lượng bác sỹ.

Em cũng nghĩ như bác, mình siết đầu ra và tăng quản lý chứng chỉ là đẹp nhất, mà chả hiểu sao bao nhiêu năm cứ loanh quanh.

Đầu vào tốt chỉ là điều kiện cần về kiến thức nền và tư duy thôi, còn trong quá trình học đại học là sự nỗ lực của mỗi người, cái này với em nó quan trọng hơn. Bạn em tốt nghiệp loại giỏi trường Luật, mà kiến thức luật của nó thiếu hệ thống, và em có thể nói là làng nhàng ... cần rất nhiều thời gian để bổ túc lại. Chưa kể bây giờ, người ta có xu hướng dễ dãi và phổ cập điểm tốt (7, 8, 9), nên vẫn có khoảng cách giữa học được điểm cao và giỏi chuyên môn trong thực hiện công việc.

Nên cá nhân em ủng hộ cho phép các trường đa ngành mở mấy ngành trên, chủ trương siết thật chặt đầu ra và cấp chứng chỉ hành nghề. Cái này bọn tây mắt xanh mũi lõ nó làm mãi rồi, mình thì đến h vẫn bàn và vẫn tranh luận ... mỗi người mỗi ý, ai cũng đúng cả Khi mà nhiều cơ sở đào tạo thì mới cạnh tranh và chất lượng đào tạo mới tốt được.

Câu chuyện của sự phát triển của 1 trường đại học nó mang tính kế thừa, bồi đắp qua năm tháng, qua các thế hệ rất là nhiều. Không phải cứ thích thì đổ một đống tiền vào là có chất lượng hàng đầu đâu. Các bác thấy các trường nổi tiếng trên thế giới đa phần đều là các trường đại học có lịch sử lâu đời, hàng trăm năm rồi. Nên cứ lâu lâu lại đập đi xây mới hay xóa đi làm ván mới thì vô tình lại cản trở sự phát triển của chính các trường đại học.

Em từng biết bác sĩ, tốt nghiệp Y ở VN bình thường thôi, ko nội trú gì cả, nhưng cả quá trình học tập, nỗ lực của người ta (học thạc sĩ trong và ngoài nước, học các chương trình thực hành ở đại học - bệnh viện nước ngoài) và trở thành chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực ở Việt Nam.

Vâng em cũng thấy cứ phân biệt trường này trường kia rất là phản cảm. Có đbqh còn phát biểu hẳn là không thể coi sinh viên các trường y là giống nhau nữa chứ.

 

[omerta77]

Sao lại không trên cơ sở gì cụ, trên cơ sở là nếu không có thì phải bổ sung và nếu có rồi nhưng chưa hiệu quả thì phải sửa đổi đó cụ.
Còn cải tổ như nào thì phải nghiên cứu tiếp. Ví dụ như cụ nào chia sẻ phía trên là như Đức họ có thêm kỳ thi năm 2 đại học và năm 5 đại học, cháu nào không qua được thì dừng. Có nhiều cách để làm cái chứng chỉ nó có tính phân loại hơn.

Tại sao em nghĩ tập trung vào cái chứng chỉ đó quan trọng là bởi vì dựa trên cơ sở pháp luật đó chứ. Các luật hiên quan đến hoạt động đại học thì phải áp dụng chung cho các trường một cách công bằng. Môi trường đầu tư kinh doanh phải được đảm bảo. Không thể cùng chịu sự quản lý của luật pháp như nhau mà trường thì bị cấm và trường thì được thả tùy thuộc vào cách diễn giải chủ quan là điểm thấp không học được Y khoa??? nó rất là cảm tính. Còn nếu làm kỳ thi/chứng chỉ nghề nghiệp chuẩn chỉ, thì đảm bảo được công bằng cho cả trường, cả sinh viên, và cả chất lượng bác sỹ.



Vâng em cũng thấy cứ phân biệt trường này trường kia rất là phản cảm. Có đbqh còn phát biểu hẳn là không thể coi sinh viên các trường y là giống nhau nữa chứ.

Tập trung vào trọng tâm đi cụ. Ko biết mà phát biểu thế này thì chết. Rõ ràng vẫn đang quản lý bằng CCHN từ bao giờ rồi mà vẫn bảo: ko hiểu sao lại ko quản lý bằng CCHN
Đừng bàn đến việc cấm hay ko cấm vội cụ nhé

 

[thichduthu2011]

... số phận sinh viên y khoa các trường như Kinh Kông, Đại Nam, Văn Lang... sẽ đi về đâu?

Sẽ chỉ có trường y mới được đào tạo bác sĩ, trường luật mới được đào tạo cử nhân luật

Sẽ chỉ có trường y mới được đào tạo bác sĩ, trường luật mới được đào tạo cử nhân luật

Nghị quyết chủ trương không cho phép các trường đại học không chuyên đào tạo một số lĩnh vực. Sắp tới đây chỉ có trường y mới được đào tạo bác sĩ, trường luật mới được đào tạo cử nhân luật.

tuoitre.vn

Rồi thì cũng sẽ ra trường
Cũng là bác sĩ đường đường như ai
Cái quy định mới rất hay
Tính mạng, sức khỏe từ nay an toàn

 

[XPQ]

Rồi thì cũng sẽ ra trường
Cũng là bác sĩ đường đường như ai
Cái quy định mới rất hay
Tính mạng, sức khỏe từ nay an toàn

Em tốt nghiệp trung cấp hoạn lợn của đại học thể dục thể thao Từ Sơn đây. Về môn chạy thì không thằng chủ lợn nào đuổi kịp.
Với tình hình người nhà bệnh nhân tỉn bác sĩ như hiện nay thì nếu có trường nào không phải trường Y đào tạo bác sĩ thì theo em là đại học thể dục thể thao.

 

[ngoc_phuong]

Riêng chuyện này thì em ủng hộ.

 

[yadih]

Em tốt nghiệp trung cấp hoạn lợn của đại học thể dục thể thao Từ Sơn đây. Về môn chạy thì không thằng chủ lợn nào đuổi kịp.
Với tình hình người nhà bệnh nhân tỉn bác sĩ như hiện nay thì nếu có trường nào không phải trường Y đào tạo bác sĩ thì theo em là đại học thể dục thể thao.

Xạ thu, ĐH thể dục thể thao đào tạo cả trung cấp hoạn nợn, ĐH kinh kong đào tạo cả bác sĩ chuyên khoa, ĐH sư phạm đào tạo cả kỹ sư sửa máy bay, ĐH Bách khoa đào tạo cả cử nhân văn chương, thật là tốt dẹp xạ thu .

 

[Amager]

Tập trung vào trọng tâm đi cụ. Ko biết mà phát biểu thế này thì chết. Rõ ràng vẫn đang quản lý bằng CCHN từ bao giờ rồi mà vẫn bảo: ko hiểu sao lại ko quản lý bằng CCHN
Đừng bàn đến việc cấm hay ko cấm vội cụ nhé

View attachment 9406939

Cụ đọc hiểu có vấn đề hay sao ạ. "Không quản lý" là tại sao "không tập trung vào chứng chỉ hành nghề". Ngay câu sau có "siết chứng chỉ hành nghề" (hàm ý nếu đã có thì sửa đổi, thắt chặt đi) và "bắt buộc có chứng chỉ hành nghề" (hàm ý là nếu chưa có thì có đi, và có xong thì phải siết chặt lại). Thay vì tập trung vào chứng chỉ hành nghề thì lại tập trung vào việc cấm đoán. Cụ đọc không hiểu thì cụ đừng quote em nữa

 

[tungLam.nwl]

Em không ở ngành y hay ngành luật, mà em ở ngành quản lý. Về mặt quản lý em thấy điều tiết qua chứng chỉ là dễ dàng nhất thì không chịu quản lý hiệu quả mà cứ đòi cấm ở đâu đâu. Thứ nhất là kỳ thi chứng chỉ sát hạch đúng kiến thức mà bác sỹ hay luật sư thực hiện công việc. Trong khi siết đầu vào đại học thì siết bằng những tiêu chí không trực tiếp liên quan đến kỹ năng thực hành nghề nghiệp (điểm đại học, hình thức tổ chức trường…). Nếu hệ thống đánh giá qua chứng chỉ đã có thì tốt nhất nên thực hiện nó một cách hiệu quả nhất có thể, cụ thể như nào thì có thể nghiên cứu. Các cụ ngành Y đủ người tài giỏi để đánh giá được ứng viên nào đủ khả năng. Thứ 2 là các trường đại học hoạt động theo các luật có liên quan, cần đảm bảo môi trường công bằng cho các trường, chứ không kiểu bóp méo luật một cách chủ quan là cấm trường này thả trường kia được cụ ạ. Có hạn chế thì phải theo cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chứ không phải vì anh không phải trường y tế thì không thể có khoa Y. Các khoa Y lớn nhất châu á đều thuộc các trường đại học có nhiều ngành (hongkong, sing, hàn, nhậy, tàu). Hơn nữa giờ Y khoa có cả tấn thứ ứng dụng như AI chứ không phải mỗi biết cầm dao đè bệnh nhân mổ xẻ nữa cụ, nên có khoa Y trong trường nhiều ngành là chuyện bình thường vì vậy quản lý chất lượng kỳ thi chuyên ngành sẽ đảm bảo được công bằng và chất lượng. Còn kỳ thi chưa đảm bảo thì là do hệ thống quản lý, cần sửa đổi.

Em cũng chắc chắn cụ làm ở ngành quản lý vì tư duy của cụ "khôn bỏ cụ" ấy. Xin thưa rằng cấp chứng chỉ nó liên quan đến công ăn việc làm, cuộc sống của người xin cấp nên càng khó thì người cấp càng được nắm quyền sinh sát và cũng dễ tạo nên hệ quả tiêu cực, mang lại cái lợi cho mình. Về mặt quản lý thì tư duy sâu hơn nếu chất lượng đầu vào lởm, người ta học hành mỏi mòn 5-6 năm trong trường ra rồi thi mà trình độ đ...........âu được cấp chứng chỉ thì càng làm tốn công tốn của cho xã hội. Hiện nay đầu vào ngành y khó, tốt nghiệp ra trường cũng khó, cũng vẫn đang phải cấp chứng chỉ đòi hòi có kinh nghiệm thực tế => Sản phẩm đầu ra là bác sỹ hành nghề ở VN trình độ so với thế giới cũng không phải là thua kém gì ?? chứng tỏ cách làm này vẫn đang có hiệu quả.

 

[Duc Sang]

Tư duy quản lý vẫn luẩn quẩn lắm, giống vụ 3 bộ SGK rồi lại 1 bộ chung - Kiểu gì cũng nói hay ho được mới tài!

Sáng đúng, chiều sai, ngày mai lại đúng cụ nhé

 

[Amager]

Em cũng chắc chắn cụ làm ở ngành quản lý vì tư duy của cụ "khôn bỏ cụ" ấy. Xin thưa rằng cấp chứng chỉ nó liên quan đến công ăn việc làm, cuộc sống của người xin cấp nên càng khó thì người cấp càng được nắm quyền sinh sát và cũng dễ tạo nên hệ quả tiêu cực, mang lại cái lợi cho mình. Về mặt quản lý thì tư duy sâu hơn nếu chất lượng đầu vào lởm, người ta học hành mỏi mòn 5-6 năm trong trường ra rồi thi mà trình độ đ...........âu được cấp chứng chỉ thì càng làm tốn công tốn của cho xã hội. Hiện nay đầu vào ngành y khó, tốt nghiệp ra trường cũng khó, cũng vẫn đang phải cấp chứng chỉ đòi hòi có kinh nghiệm thực tế => Sản phẩm đầu ra là bác sỹ hành nghề ở VN trình độ so với thế giới cũng không phải là thua kém gì ?? chứng tỏ cách làm này vẫn đang có hiệu quả.

Không cụ ạ. Chứng chỉ thì thực hiện các hoạt động lâm sàng, còn cháu nào không có chứng chỉ thì làm các công việc khác. Các cháu học y xong không làm bệnh viện thì vẫn có nhiều cháu học thạc sỹ, tiến sỹ các ngành liên quan mà cụ, đâu nhất thiết làm lâm sàng đâu cụ.

Em không ở trong ngành, nhưng em nghĩ các kỳ thi nội trú hiện tại có lẽ cũng khá minh bạch và công bằng. Đấy các cháu học nội trú cũng bù đầu mới đỗ, mà tốt nghiệp trường nào cũng dự thi được, chứ có giới hạn đâu cụ.

 

[--Lamborghini--]

vấn đề không phải là chỉ trường y mới được đào tạo mà là các trường khác đào tạo thì cái gì đánh giá họ đủ năng lực cơ sở vật chất để đào tạo.
Vấn đề này không phải chỉ mỗi ngành y mà e thấy các trường h đào tạo công nghiệp ngành nào hót là mở ra đào tạo.

 

[thichduthu2011]

Không cụ ạ. Chứng chỉ thì thực hiện các hoạt động lâm sàng, còn cháu nào không có chứng chỉ thì làm các công việc khác. Các cháu học y xong không làm bệnh viện thì vẫn có nhiều cháu học thạc sỹ, tiến sỹ các ngành liên quan mà cụ, đâu nhất thiết làm lâm sàng đâu cụ.

Em không ở trong ngành, nhưng em nghĩ các kỳ thi nội trú hiện tại có lẽ cũng khá minh bạch và công bằng. Đấy các cháu học nội trú cũng bù đầu mới đỗ, mà tốt nghiệp trường nào cũng dự thi được, chứ có giới hạn đâu cụ.

Không nên phân biệt công tư
Chất lượng cứ để từ từ tỏ phân
Nhưng ... có đôi lúc cũng cần
Mỗi khâu đều chặt, mỗi lần tinh hơn

Học y rách đũng vai sờn
Đừng vì chứng chỉ bôi trơn cào bằng
Liên quan sức khỏe cần căng
Tinh hoa là đủ lăng lăng chỉ thừa

 

[sonthytb]

Tập trung vào trọng tâm đi cụ. Ko biết mà phát biểu thế này thì chết. Rõ ràng vẫn đang quản lý bằng CCHN từ bao giờ rồi mà vẫn bảo: ko hiểu sao lại ko quản lý bằng CCHN
Đừng bàn đến việc cấm hay ko cấm vội cụ nhé

View attachment 9406939

Chứng chỉ hành nghề bác sĩ hiện nay k thi cụ ạ, chỉ đủ thời gian thực hành (12 tháng) tại BV xong nộp hồ sơ lên Sở Y tế là cấp. Cụ kia nói đến siết hệ thống thi chứng chỉ hành nghề, từ 2027 mới bắt đầu thi. Từ 2027 qua kỳ thi đánh giá năng lực mới đủ điều kiện cấp chứng chỉ hành nghề. Nếu k đỗ thì cầm bằng bs chơi thôi, k đc khám chữa bệnh

 

[sonthytb]

vấn đề không phải là chỉ trường y mới được đào tạo mà là các trường khác đào tạo thì cái gì đánh giá họ đủ năng lực cơ sở vật chất để đào tạo.
Vấn đề này không phải chỉ mỗi ngành y mà e thấy các trường h đào tạo công nghiệp ngành nào hót là mở ra đào tạo.

Họ có hồ sơ mở ngành đáp ứng đầy đủ cơ sở vật chất, máy móc, BV thực hành, giảng viên ... theo quy định của Bộ Dục, k dễ mở đào tạo bác sĩ đâu.
Tuy nhiên việc đề án mở ngành với thực tế đào tạo có giống không thì cần kiểm tra, giám sát, công khai. Trg nào vi phạm là phạt, thu hồi không cho đào tạo. Vấn đề là có làm không thôi

 

[sonthytb]

Theo mình thì chính sách tốt sẽ là:

1. Siết điều kiện đào tạo y khoa:
Ràng buộc chặt về:
- Bệnh viện thực hành (số giường, số ca, độ phức tạp ca bệnh),
- Tỷ lệ giảng viên – sinh viên,
- Khối lượng giờ lâm sàng tối thiểu trên từng chuyên ngành.

2. Thi chứng chỉ hành nghề quốc gia, độc lập, khó thật sự.
Học ở đâu không quan trọng bằng việc anh/chị có vượt qua được một kỳ thi quốc gia chuẩn hóa kiến thức, kỹ năng, thái độ không? Ai không đạt thì chưa được hành nghề, dù bằng cấp là “trường Y” hay “trường đa ngành”.

3. Đánh giá liên tục trong quá trình hành nghề.
CME, recertification (gia hạn chứng chỉ định kỳ) dựa trên: Số giờ đào tạo liên tục, thực hành chuyên môn, đánh giá của hệ thống.

4. Minh bạch thông tin cho người dân.
Người bệnh nên tra cứu được thông tin trên một hệ thống cổng thông tin chung như bác sĩ học ở đâu, đã có chứng chỉ gì, kinh nghiệm như nào…

Khi đó, thị trường sẽ tự “thưởng” nơi đào tạo tốt, “phạt” nơi đào tạo ẩu.

Cái này có quy định hết rồi, chỉ có cái số 2 là từ 2027 mới áp dụng
Vấn đề là cơ quan quản lý nhà nước làm như thế nào thôi

 

[Doun]

Theo mình thì chính sách tốt sẽ là:

1. Siết điều kiện đào tạo y khoa:
Ràng buộc chặt về:
- Bệnh viện thực hành (số giường, số ca, độ phức tạp ca bệnh),
- Tỷ lệ giảng viên – sinh viên,
- Khối lượng giờ lâm sàng tối thiểu trên từng chuyên ngành.

2. Thi chứng chỉ hành nghề quốc gia, độc lập, khó thật sự.
Học ở đâu không quan trọng bằng việc anh/chị có vượt qua được một kỳ thi quốc gia chuẩn hóa kiến thức, kỹ năng, thái độ không? Ai không đạt thì chưa được hành nghề, dù bằng cấp là “trường Y” hay “trường đa ngành”.

3. Đánh giá liên tục trong quá trình hành nghề.
CME, recertification (gia hạn chứng chỉ định kỳ) dựa trên: Số giờ đào tạo liên tục, thực hành chuyên môn, đánh giá của hệ thống.

4. Minh bạch thông tin cho người dân.
Người bệnh nên tra cứu được thông tin trên một hệ thống cổng thông tin chung như bác sĩ học ở đâu, đã có chứng chỉ gì, kinh nghiệm như nào…

Khi đó, thị trường sẽ tự “thưởng” nơi đào tạo tốt, “phạt” nơi đào tạo ẩu.

Trừ cái số 4. Còn 3 cái đầu đều có hết rồi bác.
1. Siết điều kiện đào tạo y khoa:
Các trường khi mở đào tạo y đều hoàn thiện hồ sơ đầy đủ. Cụ thể:
- Bệnh viện thực hành. Ký 1 phát với vài bệnh viện lớn luôn về hợp tác trường-viện là cơ sở thực hành. Có điều gắn kết giữa trường-viện như thế nào hay chỉ ký hợp tác, hoặc thẩy sinh viên sang đó muốn làm gì thì làm. Thực hiện học và giảng lâm sàng, chỉ tiêu thực hành... có đúng như chương trình.
- Tỷ lệ GV-SV: Đủ hết, thậm trí còn thừa. Toàn GS-TS cả. Có điều các GS-TS này còn đang làm chuyên môn trực tiếp, có kỹ năng giảng dạy hay không, có chứng chỉ sư phạm y học hay không? hay làm quản lý lâu năm, nghỉ hưu rồi đưa hồ sơ sang trường cho đủ bộ. Rồi ký hợp đồng thỉnh giảng với 1 loạt bác sĩ trong các bệnh viện nữa.
- Khối lượng giờ lâm sàng tối thiểu trên từng chuyên ngành: Đủ hết, trong hồ sơ trình lên bảo đảm có chương trình rất hoành tráng, không kém tây ta.
2. Thi chứng chỉ hành nghề quốc gia, độc lập: Hiện nay chưa thi mà đang xét sau thời gian thực hành tại các BV được phép. Tiến tới sẽ thi
3. Đánh giá liên tục trong quá trình hành nghề: Quy định CME hiện nay đã rất rõ ràng và thực hiện khá nghiêm túc nhưng chỉ dừng ở mức đạt số giờ theo quy định.

 

[cưỡi chổi]

Cãi nhau bao nhiêu năm rồi mà đã thống nhất được đâu cụ, ai cũng cho mình đúng
Quan điểm của em thì cứ so chương trình đào tạo của Tiến sĩ với CK II, CK I với Thạc sĩ, thiếu thì bổ sung là cấp bằng. Ai đang TS muốn có thêm CK II thì học bổ sung môn còn thiếu và ngược lại là xong để vừa có học thuật vừa có chuyên môn. Hiện tại các cụ thấy giới thiệu TS. BS CKII chính là người từ CKII học bổ sung để nhận bằng TS

Nguyên cái bằng Bác sỹ ( tiếng Anh gọi là Doctor ) cũng phải học ít nhất 6 năm + 2 năm nội trú....thế thì tương đương cái bằng Tiến Sỹ khoa học rồi còn gì.

Thế cho nên bên Tây.....Doctor cũng có thể gọi là Tiến Sỹ. Tiến Sỹ và Bác Sỹ là tương đương nhau về trình độ.

Mấy cái này em thấy cũng lằng nhằng, không thống nhất. Có thể do từ xưa cc dịch từ tiếng tây sang tiếng ta không chính xác hoặc không có từ nào chuẩn sát nghĩa. Kể cả cái học vị Tiến sĩ trước đây là Phó tiến sĩ nên ông TS “xịn” phải chuyển thành TSKH để phân biệt. Em thì rất nể đội TSKH này mà bây giờ thấy ít quá. Rồi GS nữa, GS của ta cũng khác tây

 

[duongphong]

Theo mình thì chính sách tốt sẽ là:

1. Siết điều kiện đào tạo y khoa:
Ràng buộc chặt về:
- Bệnh viện thực hành (số giường, số ca, độ phức tạp ca bệnh),
- Tỷ lệ giảng viên – sinh viên,
- Khối lượng giờ lâm sàng tối thiểu trên từng chuyên ngành.

2. Thi chứng chỉ hành nghề quốc gia, độc lập, khó thật sự.
Học ở đâu không quan trọng bằng việc anh/chị có vượt qua được một kỳ thi quốc gia chuẩn hóa kiến thức, kỹ năng, thái độ không? Ai không đạt thì chưa được hành nghề, dù bằng cấp là “trường Y” hay “trường đa ngành”.

3. Đánh giá liên tục trong quá trình hành nghề.
CME, recertification (gia hạn chứng chỉ định kỳ) dựa trên: Số giờ đào tạo liên tục, thực hành chuyên môn, đánh giá của hệ thống.

4. Minh bạch thông tin cho người dân.
Người bệnh nên tra cứu được thông tin trên một hệ thống cổng thông tin chung như bác sĩ học ở đâu, đã có chứng chỉ gì, kinh nghiệm như nào…

Khi đó, thị trường sẽ tự “thưởng” nơi đào tạo tốt, “phạt” nơi đào tạo ẩu.

Trừ cái số 4. Còn 3 cái đầu đều có hết rồi bác.
1. Siết điều kiện đào tạo y khoa:
Các trường khi mở đào tạo y đều hoàn thiện hồ sơ đầy đủ. Cụ thể:
- Bệnh viện thực hành. Ký 1 phát với vài bệnh viện lớn luôn về hợp tác trường-viện là cơ sở thực hành. Có điều gắn kết giữa trường-viện như thế nào hay chỉ ký hợp tác, hoặc thẩy sinh viên sang đó muốn làm gì thì làm. Thực hiện học và giảng lâm sàng, chỉ tiêu thực hành... có đúng như chương trình.
- Tỷ lệ GV-SV: Đủ hết, thậm trí còn thừa. Toàn GS-TS cả. Có điều các GS-TS này còn đang làm chuyên môn trực tiếp, có kỹ năng giảng dạy hay không, có chứng chỉ sư phạm y học hay không? hay làm quản lý lâu năm, nghỉ hưu rồi đưa hồ sơ sang trường cho đủ bộ. Rồi ký hợp đồng thỉnh giảng với 1 loạt bác sĩ trong các bệnh viện nữa.
- Khối lượng giờ lâm sàng tối thiểu trên từng chuyên ngành: Đủ hết, trong hồ sơ trình lên bảo đảm có chương trình rất hoành tráng, không kém tây ta.
2. Thi chứng chỉ hành nghề quốc gia, độc lập: Hiện nay chưa thi mà đang xét sau thời gian thực hành tại các BV được phép. Tiến tới sẽ thi
3. Đánh giá liên tục trong quá trình hành nghề: Quy định CME hiện nay đã rất rõ ràng và thực hiện khá nghiêm túc nhưng chỉ dừng ở mức đạt số giờ theo quy định.

Cái quan trọng 2 cụ chưa đưa vào đó là đầu vào SV (vd; tối thiểu 26.5 điểm). Tuyển sinh số lượng SV không quá nhiều như hiện nay.
Đầu vào chất lượng thấp, đào tạo tràn lan thì khâu kiểm soát sau lãng phí nguồn lực và dễ tiêu cực.