[Funland] Cụ nào có con hồi nhỏ chậm, bướng, dốt, mải chơi mà lớn lên khá khẩm ko ạ? Em đau đầu quá.

[Amethyst2020]

Em thấy bé nhà cụ chủ không quá đáng lo đâu. Bé ko phải tự kỷ, cũng chưa đến mức tăng động quá cần điều trị. Bé giống như mấy cụ trên bảo là hơi thừa năng lượng và thích các hoạt động tìm tòi khám phá. Với tính cách ko thích tuân theo quy củ và quy tắc cũng không hẳn là hư bướng. Có thể tư duy của bé hơi khác đa số các bé cùng lứa tuổi. Bé chưa hiểu vì sao cần tuân thủ các quy tắc hoặc bé thấy quy tắc đó ko đúng. Lớn dần sẽ hiểu hơn và tự điều chỉnh hành vi. Hiện tại có lẽ cụ nên hợp tác với giáo viên giao cho bé nhiều việc như kê bàn ghế ăn, sắp xếp đồ chơi, liên tục khuân đồ từ chỗ này ra chỗ kia. Và muốn được vinh dự làm nhiều hơn các bạn thì bé phải tuân thủ một số nguyên tắc như giờ trưa phải ngủ hoặc nằm im ko được nghịch. Phải "lừa đảo" bọn này tí cụ ạ, bắt nó làm việc mệt nhoài nhưng để nó hiểu nó đang được thưởng trọng trách quan trọng.

Mợ nói đúng cái đoạn con em rất thích giúp cô giáo kê bàn ghế, rửa cốc chén, phát chăn gối cho các bạn. Nó vẫn tham gia các hoạt động vận động và trò chơi tập thể. Nó chỉ ghét ngồi một chỗ nghe sách truyện hay cầm bút tô vẽ… Nhưng lại có thể say mê ngồi chơi ô tô hay xếp hình quên cả thế giới.

Hồi 2 tuổi em cho nó làm sinh trắc vân tay, nhận kết quả thật là méo mặt và hiện giờ đang diễn ra đúng như thế. Như lý giải thì là kiểu người think out of box, tính khí thất thường khó kiểm soát cảm xúc. Ngắn gọn là lập dị. Thú thực thì bố đẻ em cũng là kiểu người này và em có chút gen đó, nên em mới thấy… hơi mệt . Sẽ phải uốn nắn nó rất là nhiều sau này.

 

[Vansunhuy]

Như tít, thằng ku nhà em gần 5 tuổi mới học mẫu giáo mà tương đối bất trị. Em muốn cho nó học trường tư tốt thì luôn bị phàn nàn vì ko có bạn nào bướng, ngáo ngơ như nó. Nó ko phá phách nhưng ko nghe lời, ghét các quy tắc. Đến lớp chỉ tìm đồ chơi và loăng quăng khám phá các ngóc ngách. Hầu như ko học hành gì hết. Các cô dỗ mãi thì ngồi học được một tí là chán, lại đi chơi. Các cô bảo vô tổ chức như này khó mà lên được lớp 1.

Em bó tay cho nó về trường mẫu giáo làng. Chắc ở đây bị phạt với bị đe nẹt nên nó ngoan hơn, ko dám loăng quăng. Nhưng nó rất ghét trường làng, sáng nào đi học cũng gào khóc.

Em có thuê gia sư dạy 1-1 và em cũng dạy. Thì nó tiếp thu được, học nhanh và nhớ lâu. Em thấy hơi tiếc là với khả năng tiếp thu như này mà đi học chẳng được tích sự gì. Em thực sự nghĩ là bản tính gốc trong gen nó đã bất quy tắc nên rất khó dạy bảo, kiểu cha mẹ sinh con trời sinh tính. Em đã áp dụng một số hình thức phạt, nhưng nó chỉ vâng dạ hứa hẹn lúc đấy, sau đó lại nguyễn y vân.

Các cụ nào có con ngang ngược như này xin chia sẻ cho em chút niềm tin với ạ? Năm sau lên lớp 1 mà em đang ko biết tìm trường nào để điều trị được nó đây. Cứ nghĩ đến con là tụt mood ko tả được.

Lưu bang cụ ạ, nghịch ngợm phá phách có tiếng mà thành nghiệp lớn đó, quan trọng bản lĩnh chính trị phải vững vàng

 

[Susu77]

Mợ nói đúng cái đoạn con em rất thích giúp cô giáo kê bàn ghế, rửa cốc chén, phát chăn gối cho các bạn. Nó vẫn tham gia các hoạt động vận động và trò chơi tập thể. Nó chỉ ghét ngồi một chỗ nghe sách truyện hay cầm bút tô vẽ… Nhưng lại có thể say mê ngồi chơi ô tô hay xếp hình quên cả thế giới.

Hồi 2 tuổi em cho nó làm sinh trắc vân tay, nhận kết quả thật là méo mặt và hiện giờ đang diễn ra đúng như thế. Như lý giải thì là kiểu người think out of box, tính khí thất thường khó kiểm soát cảm xúc. Ngắn gọn là lập dị. Thú thực thì bố đẻ em cũng là kiểu người này và em có chút gen đó, nên em mới thấy… hơi mệt . Sẽ phải uốn nắn nó rất là nhiều sau này.

Đúng ạ, mình cần để ý đồng hành với những đứa như này nhiều hơn đứa khác và cũng cần bất quy tắc một chút. VD cấm nó nghịch điện nó sẽ tìm cách nghịch vì ko hiểu sao bị cấm nên phải cho nó bị giật nhẹ thấy đau sẽ tự tránh. Tính khí thất thường như la hét nhảy tưng tưng thì bảo nó hát hay thế hát nữa đi, thậm chí ghi hình bật cho nó xem. Nó tự xem nó sẽ thấy chán và giảm dần vì nó ko hề ngu ngốc thậm chí còn thông minh. Đại khái vậy, mỗi đứa mỗi tính, mong cụ tìm ra giải pháp để hai bên cùng hợp tác tốt đẹp.

 

[FUN PLUS]

Cu út nhà em giống con cụ. Học thì chểnh mảng. Đc cái hoạt bát. Hồi bé cũng can thiệp đặc biệt. Giờ đỡ hơn. Đi học lớp 1 còn bị cô giáo làng ghét vì nghịch. Tiếp thu kiến thức ko vào nhưng các trò lego thì đam mê. Giờ cháu lớp 3 vẫn nghịch. Nhưng bảo cũng biết nghe lúc đó. Nhưng sau vài hôm lại thế. Quan trong cụ và gđ kiên trì. Em thi thoảng vẫn oánh cho nhớ.

 

[dalink]

Có. Thằng đầu nhà em là trẻ đặc biệt. Không dốt lắm dù có cái chậm nhưng hành vi thì mệt mỏi. Mà trông nó như mọi đứa khác nên cũng khó giải thích, lại còn cao to trắng trẻo nữa. Nó gần 7 tuổi, em phải cho lùi lại 1 năm dù nó thích đi học lắm. Đang học chuyên biệt. Năm tới xin vào công lập rồi thuê gv đi kèm xem sao. Thằng còn lại thì khác hẳn, luôn cố gắng để thành người đứng đầu, xin học cả tiếng anh tiếng pháp dù mới gần 5 tuổi, ngày nào cũng rình thằng anh học là xông vào hỗ trợ (chỉ bài). Nhiều lúc thấy cuộc đời thật oái oăm.

 

[Khongdanhvong]

Không ai nói để mặc con cả, cụ chủ thớt không muốn mặc con nên mới lên đây hỏi cụ ơi.

Hỏi dạy dỗ với một trẻ bình thường thì được. Nếu trẻ có biểu hiện khác các bạn thì nên đi khám đã cụ ạ, vì khó nhận biết chắc chắn lắm. Ngoài tự kỷ, tăng động giảm chú ý còn có rối loạn chống đối xã hội, ... vào cái nào thì can thiệp cái đó. Chứ hỏi trên này chỉ là share định hướng xem có nên đi khám hay không thôi, ai dám khẳng định.

 

[Khongdanhvong]

Ko, nó ko ổn đâu ạ, nó có vấn đề mà. Chỉ là ko phải dạng tăng động, và nó đi can thiệp từ lúc 1.5 tuổi tới giờ vẫn duy trì. Vì can thiệp sớm nên nó cũng đã gần đạt mức bình thường, giáo viên can thiệp giờ chỉ củng cố kiến thức, ngôn ngữ thôi.

Thật ra em thấy cái lộn xộn của nó bây giờ chỉ có một phần nhỏ của rối loạn phát triển, mà phần lớn là do tính cách bẩm sinh. Nếu chỉ là tăng động giảm chú ý thì rèn kỹ đến lớn sẽ hết (như TH con em là bị nhẹ) như nhiều cụ chia sẻ trên này. Em chỉ e ngại nếu là tính cách bản năng thì sẽ khó bảo hơn nhiều.

Vì sao 1,5 tuổi cháu đã phải can thiệp thế cụ? Cháu chậm nói hay thế nào ạ?
Không có cái gọi là tính cách bẩm sinh, nói như vậy là trẻ phải hoàn toàn bình thường, còn có gì đó không ổn thì không gọi đó là tính cách. Cụ cứ cho con đi khám/đánh giá xem sao ạ.

 

[Amethyst2020]

Vì sao 1,5 tuổi cháu đã phải can thiệp thế cụ? Cháu chậm nói hay thế nào ạ?
Không có cái gọi là tính cách bẩm sinh, nói như vậy là trẻ phải hoàn toàn bình thường, còn có gì đó không ổn thì không gọi đó là tính cách. Cụ cứ cho con đi khám/đánh giá xem sao ạ.

Con em can thiệp từ 1.5 tuổi tức là đã khám xét chán rồi đó cụ. Chậm nói, giảm chú ý. Em để ý nó kỹ nên phát hiện bất thường rất sớm. Bây giờ thì mọi người vẫn bảo nó bình thường mà. Chỉ có bố mẹ với cô giáo thấy vẫn chưa bình thường lắm . Em ko phủ nhận nó vẫn còn chút rối loạn phát triển (mất tập trung). Nhưng nói sao nhỉ, khi cho nó đi học trường làng, nó sợ và nghe lời cô thì cô nhận xét nó bình thường thậm chí học nhanh biết nhiều hơn các bạn. Còn khi nó học trường tư thì bị đánh giá rất kém và vô tổ chức. Nên em mới băn khoăn là nó như vậy là do vẫn còn giảm chú ý hay là do tính cách nó ko thích quy củ. Có lần em cho nó học thử trường tư khác và dặn trước cô đừng thoả hiệp cho nó chơi, cần nghiêm khắc, xong cô nhận xét là nó vẫn thiếu kiên nhẫn nhưng hiểu chuyện, cô nói thì vẫn hiểu và nghe lời được một lúc. Nhưng cô cũng ko có thgian kiên nhẫn với nó nên nó cũng chẳng nghe được lâu, lại kiếm đồ chơi .

 

[ttvnol.com]

Nếu đã khám xét kỹ rồi mà bình thường thì có khi nào cụ với cô giáo của cháu có cái nhìn bất bình thường không ?
Cứ phải nuôi trồng cùng 1 ngày , lớn cùng 1 chiều cao , học bảng cửu chương như học thơ , và ....cùng ra lò 1 ngày mới là bình thường ?
Em biết nhiều nhóm homeschool mà cha mẹ lại tôn trọng sự khác biệt của mỗi đứa trẻ ( sự khác biệt ko phải do ipad , smartphone , tivi , môi trường độc hại do người lớn tạo ra )

 

[hoviethung]

Như tít, thằng ku nhà em gần 5 tuổi mới học mẫu giáo mà tương đối bất trị. Em muốn cho nó học trường tư tốt thì luôn bị phàn nàn vì ko có bạn nào bướng, ngáo ngơ như nó. Nó ko phá phách nhưng ko nghe lời, ghét các quy tắc. Đến lớp chỉ tìm đồ chơi và loăng quăng khám phá các ngóc ngách. Hầu như ko học hành gì hết. Các cô dỗ mãi thì ngồi học được một tí là chán, lại đi chơi. Các cô bảo vô tổ chức như này khó mà lên được lớp 1.

Em bó tay cho nó về trường mẫu giáo làng. Chắc ở đây bị phạt với bị đe nẹt nên nó ngoan hơn, ko dám loăng quăng. Nhưng nó rất ghét trường làng, sáng nào đi học cũng gào khóc.

Em có thuê gia sư dạy 1-1 và em cũng dạy. Thì nó tiếp thu được, học nhanh và nhớ lâu. Em thấy hơi tiếc là với khả năng tiếp thu như này mà đi học chẳng được tích sự gì. Em thực sự nghĩ là bản tính gốc trong gen nó đã bất quy tắc nên rất khó dạy bảo, kiểu cha mẹ sinh con trời sinh tính. Em đã áp dụng một số hình thức phạt, nhưng nó chỉ vâng dạ hứa hẹn lúc đấy, sau đó lại nguyễn y vân.

Các cụ nào có con ngang ngược như này xin chia sẻ cho em chút niềm tin với ạ? Năm sau lên lớp 1 mà em đang ko biết tìm trường nào để điều trị được nó đây. Cứ nghĩ đến con là tụt mood ko tả được.

5 tuổi chưa định hình nhiều nếu quan tâm giáo dục thì cũng thay đổi được. 13-14 tuổi thì nhờ số phận thôi.

 

[beomap2]

Cụ nên đưa cháu đi khám.

Lý do?

 

[Taihoatu]

Có thằng em con nhà cô
Giờ nó làm giám đốc sở giáo dục một tỉnh

 

[Phòng và vé]

Tự kỷ khác tăng động giảm chú ý cụ ơi.
Tăng động giảm chú ý là một kiểu người, có người nhiều người ít, bản thân em cũng thuộc loại này.

Vâng cụ, bà chị em có nói từ chuyên môn mà em nhớ ko ra nên liệt hết vào tự kỷ cho dễ nhớ

 

[Phòng và vé]

Nghe cụ kể em có thể thấy trước việc giáo dục mấy đứa này là một hành trình dài mệt mỏi và sát sao. Đường con cái em vất vả vãi . Con em nó rất đẹp trai, nhìn nó lúc nào em cũng thấy yêu, nhưng cứ nghĩ đến hành trình nuôi dạy nó là stress kinh khủng.

Nhưng bù lại các bạn này học mấy ngành ngôn ngữ như tiếng anh hoặc tư duy như toán, tin siêu tốt cụ ah. Học hành em thấy nhàn lắm.
Còn mấy môn xã hội như văn, sử, địa mà đặc biệt là văn thì chán chẳng buồn nói. Cháu em vào giờ thi văn nó còn không làm bài cơ. Cô hỏi nó sao không viết bài thì nó bảo “ con chẳng biết viết gì”. Giờ lớn hơn, hiểu biết hơn mới chịu làm bài mấy môn này đấy ạ. Nan giải phết.

 

[Bigtits]

Cụ cho cháu đến với các chuyên gia tâm lý đi, điều kiện cụ có mà.
Có khả năng (dù là rất thấp) cháu có biểu hiện về sức khỏe tâm lý cần can thiệp.

Em cũng định tư vấn như cụ mà sợ cụ thớt giận. Vấn đề tâm lý của trẻ con giờ cần quan tâm ngang dinh dưỡng.

 

[sthd]

đừng nghĩ trường tư đắt tiền là tốt.
ăn tốt, ngủ tốt, không gian tốt, cô giáo dạy kĩ, kiểm tra bài kĩ, chưa đủ là một môi trường giáo dục tốt.

cái quan trọng nhất là tâm lý thì rất hiếm và không phân biệt Công hay Tư.

quan điểm Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành là Ngoan! xưa rồi.

nếu cứ biết nghe lời thì không bao giờ có sáng tạo. Bill Gates mà nghe lời cha mẹ, mòn đũng quần ở gảng đường, thì nhân loại đã chả có google.

quan trọng là tâm lý, nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của nó, sửa chữa dần điểm yếu, phát huy điểm mạnh của nó.
chấp nhận hy sinh thời gian công sức vậy.

cháu nó không nhận thức kém, thế là tốt rồi. thậm chí, có thể có trường hợp, nhận thức của nó tốt quá, nó không thể kiên nhẫn ngồi nghe, làm những cái quá đơn giản với nó! và sinh ra làm việc khác- và bị quy kết là nghịch!

thấy mô tả nó nhận thức tốt, nhạy bén xuất sắc mà. nó nhận thức tốt thì phát huy khả năng nhận thức của nó. chuyện học 1 tháng xong chương trình của 1 năm không phải là hiếm.
thử tạo điều kiện cho nó học theo khả năng nhận thức của nó, tạo môi trường cho nó tìm hiểu khám phá, có thể nó sẽ phát huy được năng khiếu của nó và không quậy phá nữa.
có nhiều cách để thử khám phá năng lực của nó: nó thích bơi không? thích thể thao không? cho tập thể thao? thích nhạc, vẽ không? thích toán không? cho theo các lớp năng khiếu toán. có thích đánh cờ không? nếu có thì quá dễ rồi.
trí tuệ con người cũng chỉ có vài lĩnh vực: logic (toán lý hóa), ngôn ngữ (văn chương), cảm nhận hình khối màu sắc (hội họa, kiến trúc), cảm nhận giai điệu (âm nhạc), khả năng vận động cơ thể (vận động viên)! thử xem nó thích phát triển hướng nào?

như Messi, rất khó khăn trong giao tiếp, học hành, nhưng rất thoải mái với đá bóng. nếu bố Messi cứ bắt đi học, thì giờ chắc lại ngồi trà đá chửi đời rồi.

hy vọng cháu nó sẽ được phát huy năng lực và trở thành ngôi sao trong lĩnh vực của nó.


bộ môn Tâm lý cực kì phát triển Mỹ, nên đã có nhiều thiên tài được sinh ra.
hãy xem bộ phim này để thấy họ phát huy năng lực của đứa trẻ cá biệt như thế nào

 

[TorienT]

Tùy cụ định nghĩa thế nào là ngoan thôi. Cá nhân em thấy con cụ bình thường.

 

[Amethyst2020]

đừng nghĩ trường tư đắt tiền là tốt.
ăn tốt, ngủ tốt, không gian tốt, cô giáo dạy kĩ, kiểm tra bài kĩ, chưa đủ là một môi trường giáo dục tốt.

cái quan trọng nhất là tâm lý thì rất hiếm và không phân biệt Công hay Tư.

quan điểm Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành là Ngoan! xưa rồi.

nếu cứ biết nghe lời thì không bao giờ có sáng tạo. Bill Gates mà nghe lời cha mẹ, mòn đũng quần ở gảng đường, thì nhân loại đã chả có google.

quan trọng là tâm lý, nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của nó, sửa chữa dần điểm yếu, phát huy điểm mạnh của nó.
chấp nhận hy sinh thời gian công sức vậy.

cháu nó không nhận thức kém, thế là tốt rồi. thậm chí, có thể có trường hợp, nhận thức của nó tốt quá, nó không thể kiên nhẫn ngồi nghe, làm những cái quá đơn giản với nó! và sinh ra làm việc khác- và bị quy kết là nghịch!

thấy mô tả nó nhận thức tốt, nhạy bén xuất sắc mà. nó nhận thức tốt thì phát huy khả năng nhận thức của nó. chuyện học 1 tháng xong chương trình của 1 năm không phải là hiếm.
thử tạo điều kiện cho nó học theo khả năng nhận thức của nó, tạo môi trường cho nó tìm hiểu khám phá, có thể nó sẽ phát huy được năng khiếu của nó và không quậy phá nữa.
có nhiều cách để thử khám phá năng lực của nó: nó thích bơi không? thích thể thao không? cho tập thể thao? thích nhạc, vẽ không? thích toán không? cho theo các lớp năng khiếu toán. có thích đánh cờ không? nếu có thì quá dễ rồi.
trí tuệ con người cũng chỉ có vài lĩnh vực: logic (toán lý hóa), ngôn ngữ (văn chương), cảm nhận hình khối màu sắc (hội họa, kiến trúc), cảm nhận giai điệu (âm nhạc), khả năng vận động cơ thể (vận động viên)! thử xem nó thích phát triển hướng nào?

như Messi, rất khó khăn trong giao tiếp, học hành, nhưng rất thoải mái với đá bóng. nếu bố Messi cứ bắt đi học, thì giờ chắc lại ngồi trà đá chửi đời rồi.

hy vọng cháu nó sẽ được phát huy năng lực và trở thành ngôi sao trong lĩnh vực của nó.


bộ môn Tâm lý cực kì phát triển Mỹ, nên đã có nhiều thiên tài được sinh ra.
hãy xem bộ phim này để thấy họ phát huy năng lực của đứa trẻ cá biệt như thế nào

Ko đến mức gọi là xuất sắc gì đâu cụ, nhận thức gọi là nhanh chút thôi. Con em có khả năng nhận diện hình ảnh tốt, nó chơi xếp hình (jigsaw puzzle) rất nhanh. Nó nhận diện khuôn mặt cũng tốt và nhớ lâu, họ hàng nửa năm ko gặp nó vẫn nhớ. “Đọc” thái độ trên nét mặt cũng tốt nữa, chính vì thế nên gặp cô này nó ngoan, gặp cô khác nó nhờn, kiểu vậy.

Dù sao thì với một đứa trẻ phát triển ko cân bằng thì cha mẹ cũng phải trăn trở nhiều hơn. Em đã từng nghĩ tới homeschooling nhưng thú thực là em ko có khả năng dạy dỗ, với lại em nghĩ nó cần môi trường tập thể để khắc phục điểm yếu hoà nhập kém.

 

[hongnhungdo]

Con nhà em thì bé, nhưng họ hàng có mấy anh chị con bác em thì em thấy có ạ. Ông anh em lười mà nghịch kinh khủng, con nhà nghèo mà lười học, đúng hơn là bố mẹ nông dân nên không có truyền thống ép học, toàn bị thầy cô kiểm điểm. Một ông thì ko nghịch bằng nhưng bướng, lười, một bà chị thì cũng lười mà còn láo toét đanh đá vãi chưởng...
Nhưng cuộc đời cho vài cát tát ạ. con nhà nghèo xác định chả có ai bấu víu nên tự phải vươn lên. Một vài lần thất bại cả chì lẫn chài cũng khôn ra, khôn và khéo ra nhiều, nền tính hẳn luôn, thậm chí tức mấy không biết giận là gì , nén tâm được mọi cái. Giờ anh em làm chức to phết, từ gốc nông dân mà tự đi lên đó ạ, khổ quá mà nên nghị lực, giờ xây nhà to sướng lắm. Ông anh kia thì ổn định nhưng ngoan, chú tâm làm ăn cuộc đời ấm êm. con học giỏi. Bà chị kia thì vãn đanh đá, cãi nhem nhẻm nhung chịu khó làm ăn lắm nên cũng có cả tỉ cất đi rồi.
Cuộc đời không nói trước được gì đâu ạ. Có một điều em thấy nhà bác em: tuy con xuất phát điểm như vậy nhưng bác không dạy bằng đòn roi, chửi mắng xúc phạm, bác hay khóc, tủi thân, và hướng con dù nghịch hư thì vẫn có trắc ẩn, thương người, bao dung, ít chấp nhặt và khơi gợi khiếu hài hước , em nghĩ đó là nền tảng rất cần thiết , chứ tính người trời sinh rồi các bác đừng uốn quá chả ăn thua, qua giai đoạn dở ông dở thằng có thể con mình khác thôi.

 

[Khongdanhvong]

Có. Thằng đầu nhà em là trẻ đặc biệt. Không dốt lắm dù có cái chậm nhưng hành vi thì mệt mỏi. Mà trông nó như mọi đứa khác nên cũng khó giải thích, lại còn cao to trắng trẻo nữa. Nó gần 7 tuổi, em phải cho lùi lại 1 năm dù nó thích đi học lắm. Đang học chuyên biệt. Năm tới xin vào công lập rồi thuê gv đi kèm xem sao. Thằng còn lại thì khác hẳn, luôn cố gắng để thành người đứng đầu, xin học cả tiếng anh tiếng pháp dù mới gần 5 tuổi, ngày nào cũng rình thằng anh học là xông vào hỗ trợ (chỉ bài). Nhiều lúc thấy cuộc đời thật oái oăm.

Cố lên cụ ơi, hãy nhìn nhiều bạn bình thường mà vẫn đầy vấn đề khác, mấy bạn còn không có ngôn ngữ,...thì con mình là may mắn ạ. Em cũng không kỳ vọng nhiều vào con em, ming bọn nó khỏe mạnh thể chất là vui rồi.