Hôm qua là cái deadline cho 1 môn, hết hạn đúng 23h59'59''.
Còn hôm nay là deadline của một môn khác cũng giờ đó, đêm nay.
Hai deadline này đều là làm việc nhóm nên có cái hay và có cái dở. Rảnh thì em kể các bác nghe chơi.
Deadline hôm nay là nhóm làm về phương pháp dạy học toán theo kiểu nêu vấn đề, túm lại là dạy sao cho phải có cái mà học sinh nó thắc mắc rồi từ đó giáo viên mới dẫn dắt để hướng chúng nó đi đến mục đích của bài dạy. Nôm na là thế. Công việc là viết 1 bài luận về phương pháp này (khoảng 2 trang), rồi đưa ra một giáo án hoàn chỉnh có đầy đủ kịch bản giảng dạy...(khoảng 4-5,5 trang) và một cái kết khoảng nửa trang để nói rõ là giáo án của mình đã khắc họa được cái gì trong phương pháp giảng dạy này.
Môn toán có nhõn 2 tên là em và một bạn nữ nữa nên ghép thành cặp, các nhóm khác có 3-5 bạn cơ á. Mà thôi, không sao.
Bạn nữ nhận viết luận, okie luôn, em ngồi soạn giáo án, hắn viết có 2,5 trang còn em phải từ 4 đến 5,5 trang. Nhưng chả sao cả, chả lẽ lại bảo tao viết 3/4 cái giáo án còn mày viết nốt cho đúng kiểu chia đôi à? Ka ka.
Vậy là xong đó, em lên xong cái kịch bản giảng dạy thì hai đứa ghép vào rồi soát lỗi cho nhau, cứ gửi qua gửi lại. Nhưng mà em còn chưa dừng ở đó, em bảo nó là tao sẽ bổ sung thêm cái sơ đồ tóm tắt bài luận của mày rồi tóm luôn cả cái kịch bản dạy học được minh họa như thế nào vào cuối. Như vậy sẽ tăng thêm giá trị bài tập của tụi mình.
Đây là cái sơ đồ em vừa làm chiều qua, nhanh mà, phía trên là những điểm cơ bản nhất của phương pháp dạy học đang bàn đến, còn phía dưới là kịch bản dạy học về phương trình bậc hai mà viết tắt là SEA (situation d'enseignement-apprentissage).
Bạn nữ ấy định để cái sơ đồ này sang trang sau nhưng em không đồng ý, em bảo để ngay dưới phần kết luận để thấy rõ dụng ý là sơ đồ này minh họa cho bài luận, tự nhiên để sang trang sau lạc lõng lại thêm 1 trang, thừa 1 trang là mất 2,5 điểm, chả dại thế.
Ka ka, hắn vừa nộp bài nhóm em rồi và hắn còn hỏi hè này mày đăng ký môn nào để nếu có cơ hội thì chúng ta lại làm chung. Đấy, ví dụ để các bác thấy trong học tập em không ngại mình làm nhiều hay ít, mình làm là mình được nên tụi nó thích làm việc nhóm với em lắm.
Còn hôm nay là deadline của một môn khác cũng giờ đó, đêm nay.
Hai deadline này đều là làm việc nhóm nên có cái hay và có cái dở. Rảnh thì em kể các bác nghe chơi.
Deadline hôm nay là nhóm làm về phương pháp dạy học toán theo kiểu nêu vấn đề, túm lại là dạy sao cho phải có cái mà học sinh nó thắc mắc rồi từ đó giáo viên mới dẫn dắt để hướng chúng nó đi đến mục đích của bài dạy. Nôm na là thế. Công việc là viết 1 bài luận về phương pháp này (khoảng 2 trang), rồi đưa ra một giáo án hoàn chỉnh có đầy đủ kịch bản giảng dạy...(khoảng 4-5,5 trang) và một cái kết khoảng nửa trang để nói rõ là giáo án của mình đã khắc họa được cái gì trong phương pháp giảng dạy này.
Môn toán có nhõn 2 tên là em và một bạn nữ nữa nên ghép thành cặp, các nhóm khác có 3-5 bạn cơ á. Mà thôi, không sao.
Bạn nữ nhận viết luận, okie luôn, em ngồi soạn giáo án, hắn viết có 2,5 trang còn em phải từ 4 đến 5,5 trang. Nhưng chả sao cả, chả lẽ lại bảo tao viết 3/4 cái giáo án còn mày viết nốt cho đúng kiểu chia đôi à? Ka ka.
Vậy là xong đó, em lên xong cái kịch bản giảng dạy thì hai đứa ghép vào rồi soát lỗi cho nhau, cứ gửi qua gửi lại. Nhưng mà em còn chưa dừng ở đó, em bảo nó là tao sẽ bổ sung thêm cái sơ đồ tóm tắt bài luận của mày rồi tóm luôn cả cái kịch bản dạy học được minh họa như thế nào vào cuối. Như vậy sẽ tăng thêm giá trị bài tập của tụi mình.
Đây là cái sơ đồ em vừa làm chiều qua, nhanh mà, phía trên là những điểm cơ bản nhất của phương pháp dạy học đang bàn đến, còn phía dưới là kịch bản dạy học về phương trình bậc hai mà viết tắt là SEA (situation d'enseignement-apprentissage).
Bạn nữ ấy định để cái sơ đồ này sang trang sau nhưng em không đồng ý, em bảo để ngay dưới phần kết luận để thấy rõ dụng ý là sơ đồ này minh họa cho bài luận, tự nhiên để sang trang sau lạc lõng lại thêm 1 trang, thừa 1 trang là mất 2,5 điểm, chả dại thế.
Ka ka, hắn vừa nộp bài nhóm em rồi và hắn còn hỏi hè này mày đăng ký môn nào để nếu có cơ hội thì chúng ta lại làm chung. Đấy, ví dụ để các bác thấy trong học tập em không ngại mình làm nhiều hay ít, mình làm là mình được nên tụi nó thích làm việc nhóm với em lắm.
Chỉnh sửa cuối:
