[Funland] Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vì tương lai phát triển

[duongphong]

Cụ có vẻ có chút gì đó hơi mỉa mai cái từ nghị quyết nhỉ?!.
Nó là một từ để gọi tên cho một hình thức văn bản quyết định về một vấn đề gì đó dựa trên sự biểu quyết của đa số nên nó biểu đạt sự thống nhất của số đông của một tổ chức hay hội nhóm nào đó. Cái từ ấy có gì là không hay đâu?!. Liên hợp quốc (UN) họ cũng ra nghị quyết đều đều đấy thôi!.

Nghị quyết của LHQ nhiều lần cũng bị; Nga, Mỹ....phản đối, khi nội dung nó tào lao (do phục vụ nhóm lợi ích nào đó). Đến Mỹ nó còn doạ rút khỏi LHQ.

 

[haivanphe]

Cụ nói cụ thể giúp xem ai là bệnh nhân vậy?!, và ngáo ở đây nghĩa là gì?!.
Trong trường hợp này, nghị quyết đưa ra mục tiêu để chúng ta phấn đấu đạt được thì có gì là sai?!. Làm gì cũng phải đề ra mục tiêu, chiến lược, kế hoạch hành động, lộ trình thực hiện chứ!.
Ở tầng lãnh đạo vĩ mô, thượng tầng thì người ta phải có chiến lược, mục tiêu vậy là đúng rồi còn gì!.
Còn việc thực hiện được hay không nó còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố từ khách quan cho đến chủ quan. Dân mà lười học thì cũng đành chịu, hoặc dân mà đã dốt lại còn hay cãi, hay chửi nữa thì lãnh đạo giỏi đến mấy cũng bất lực thôi!.

Vừa mới hoàn thành xong việc thay sách giáo khoa theo chương trình giáo dục 2018. Giờ lại là 1 bộ sách dùng chung, phụ huynh và các trường xoay như chong chóng. Dân muốn học cũng không thể học tốt được. Đừng cái gì cũng đổ tại dân lười học, hay cãi và chửi.


Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã định hướng: “Đa dạng hóa nội dung, tài liệu học tập, đáp ứng yêu cầu của các bậc học, các chương trình giáo dục, đào tạo và nhu cầu học tập suốt đời của mọi người…. Biên soạn sách giáo khoa, tài liệu hỗ trợ dạy và học phù hợp với từng đối tượng học” (Mục III. Nhiệm vụ, giải pháp).

Nghị quyết số 88/2014 của Quốc hội khoá 13 Về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông quy định: "Thực hiện xã hội hóa biên soạn sách giáo khoa; có một số sách giáo khoa cho mỗi môn học… Chính phủ ban hành cơ chế tài chính bảo đảm công bằng trong việc biên soạn và sử dụng sách giáo khoa. Khuyến khích các tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông” (Điều 2, khoản 3, điểm g).

Nghị quyết số 88, Nghị quyết số 51/2017/QH14 cụ thể hóa việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới và đa dạng hóa sách giáo khoa, nhấn mạnh vai trò của địa phương trong việc lựa chọn sách giáo khoa phù hợp. “Điều chỉnh lộ trình thực hiện việc triển khai áp dụng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới theo quy định tại khoản 4 Điều 2 của Nghị quyết số 88/2014/QH13…” (Điều 1, khoản 1).

Nghị quyết này không thay đổi chủ trương nhiều bộ sách, chỉ điều chỉnh thời gian triển khai chương trình mới, bắt đầu từ năm học 2020–2021.

Đến năm 2024, Bộ Chính trị khẳng định lại một lần nữa trong Kết luận số 91 về việc tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW: “Thực hiện một chương trình giáo dục phổ thông thống nhất cả nước, mỗi môn học có một hoặc một số sách giáo khoa và xã hội hoá việc biên soạn sách giáo khoa”.

Có thể nói, "một chương trình, nhiều sách giáo khoa” là chủ trương nhất quán của Đảng và Nhà nước, có vai trò định hướng quan trọng cho việc đổi mới giáo dục phổ thông hoà trong dòng chảy chung của các nền giáo dục tiên tiến, hiện đại trên thế giới.

"Một chương trình, nhiều sách giáo khoa" là phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại

GDVN - Việc xây dựng nhiều bộ sách giáo khoa là sự đổi mới về cách tiếp cận tri thức cùng nỗ lực nhằm cá nhân hóa việc dạy và học.

giaoduc.net.vn

 

[nhanchauchau]

Thì đúng như cụ nói, “thử nghiệm” mà.
Giờ coi như kết quả thử nghiệm cho biết là việc áp dụng nhiều bộ sách là không thành công, và phải quay lại việc sử dụng 1 bộ sách thôi!.
Đấy, không thử nghiệm thì sao biết được là có thành công hay không?!. Vậy nên nghĩ tích cực thì thấy rằng thất bại cũng là 1 thành công là giúp người sau không lặp lại cái đó nữa!.

Chả biết trước khi thử nghiệm thì đã có nghiên cứu đến đâu. Tiêu nghìn tỉ như không.
Mà cl nội dung sách thì so với sách ngày xưa em học kém nhiều, nó cứ hơi hợt lớt phớt.

 

[chenyouxing]

Chả biết trước khi thử nghiệm thì đã có nghiên cứu đến đâu. Tiêu nghìn tỉ như không.
Mà cl nội dung sách thì so với sách ngày xưa em học kém nhiều, nó cứ hơi hợt lớt phớt.

chất lượng in tệ, giấy bìa mỏng tanh, đúng kiểu dùng 1 lần

 

[sakai_yo]

1 bộ sgk thì chắc cũng phải đôi năm nữa mới thực hiện được chứ không phải ngay năm học 26-27 cc nhỉ? Biên soạn lại cả 12 lớp học đâu có đơn giản.

 

[Pigeon2006]

Chả biết trước khi thử nghiệm thì đã có nghiên cứu đến đâu. Tiêu nghìn tỉ như không.
Mà cl nội dung sách thì so với sách ngày xưa em học kém nhiều, nó cứ hơi hợt lớt phớt.

Thực ra nếu cụ chịu khó đọc lại sách cũ ngày xưa thời mình học ấy thì sẽ thấy nội dung nó không phù hợp với học sinh hiện nay đâu!. Khách quan nhìn nhận chỗ này, không cảm tính do lưu luyến quá khứ, Hoài niệm, … thì cụ sẽ thấy sách ngày xưa đặc sệt nội dung mang tính nông thôn: con trâu, cái cày, cánh đồng, mái ngói đỏ tươi, cây đa, giếng nước mái đình,… hình ảnh, nét vẽ minh họa thì trang phục, kiểu tóc, khuôn mặt nó không còn phù hợp với hiện đại bây giờ nữa nên mang cái bộ đó dạy cho các cháu thì sẽ rất khó dạy!.
Thực tế em cũng mua 1 bộ tiếng việt sách cũ ngày xưa em học (bản in lại) để mang ra gặm nhấm ôn lại kỷ niệm xưa và cũng hay đọc lại cho con cái nó nghe mà đúng là nhiều từ thực sự rất khó giải thích để chúng nó hiểu được!. Ngay như hình minh họa cái tivi màn hình lồi, cái điện thoại quay số, cái bếp dầu, … phải giải thích mãi nó mới hiểu được.
Vậy nên đi song song với sự phát triển và tiến bộ của xã hội thì nội dung của sách nó phải cập nhật theo thì em nghĩ nó là hoàn toàn chính đáng. Chúng ta cứ bám mãi vào cái cũ, không cập nhật theo cái mới thì chúng ta sẽ lạc hậu mất.

 

[Marble Trans]

1 bộ sgk thì chắc cũng phải đôi năm nữa mới thực hiện được chứ không phải ngay năm học 26-27 cc nhỉ? Biên soạn lại cả 12 lớp học đâu có đơn giản.

Chắc sẽ quay lại thống nhất 1 bộ SGK trên toàn quốc. Câu hỏi mà các chuyên gia đặt ra nhiều năm trước là học sinh, sinh viên của ta rất giỏi, thành thạo ngoại ngữ, thi cử giải cao mà không có máy móc công nghiệp nào Made in Vietnam ?. Đây là trăn trở từ thời bộ chửng Luận ngày còn đương chức.

 

[Doun]

Các cụ cho biết quan điểm cá nhân về chủ trương này.
Cá nhân nhà em thấy rất cần.
Cái nhà em thấy cần nhất đó là: Một "đất nước thống nhất" cần phải có 1 chương trình giáo dục thống nhất để đầu ra mong muốn là tạo ra những công dân có cùng một kiểu.
Tất nhiên là một kiểu về đạo đức, quan niệm xã hội, tư tưởng chính trị... chứ không phải đơn thuần là 1 trình độ về kiến thức văn hóa vì năng lực nhận thức khoa học mỗi người một mức độ khác nhau.
Những đối tượng có khó khăn vùng miền, dân tộc... thì ưu tiên về điểm số chứ không cần đưa ra 1 chương trình riêng. Trừ những người khuyết tật.

Bộ Chính trị yêu cầu một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc - Báo VnExpress

 

[sakai_yo]

Thực ra nếu cụ chịu khó đọc lại sách cũ ngày xưa thời mình học ấy thì sẽ thấy nội dung nó không phù hợp với học sinh hiện nay đâu!. Khách quan nhìn nhận chỗ này, không cảm tính do lưu luyến quá khứ, Hoài niệm, … thì cụ sẽ thấy sách ngày xưa đặc sệt nội dung mang tính nông thôn: con trâu, cái cày, cánh đồng, mái ngói đỏ tươi, cây đa, giếng nước mái đình,… hình ảnh, nét vẽ minh họa thì trang phục, kiểu tóc, khuôn mặt nó không còn phù hợp với hiện đại bây giờ nữa nên mang cái bộ đó dạy cho các cháu thì sẽ rất khó dạy!.
Thực tế em cũng mua 1 bộ tiếng việt sách cũ ngày xưa em học (bản in lại) để mang ra gặm nhấm ôn lại kỷ niệm xưa và cũng hay đọc lại cho con cái nó nghe mà đúng là nhiều từ thực sự rất khó giải thích để chúng nó hiểu được!. Ngay như hình minh họa cái tivi màn hình lồi, cái điện thoại quay số, cái bếp dầu, … phải giải thích mãi nó mới hiểu được.
Vậy nên đi song song với sự phát triển và tiến bộ của xã hội thì nội dung của sách nó phải cập nhật theo thì em nghĩ nó là hoàn toàn chính đáng. Chúng ta cứ bám mãi vào cái cũ, không cập nhật theo cái mới thì chúng ta sẽ lạc hậu mất.

Cụ nói chuẩn ạ, em nghĩ giống cụ nhưng không viết ra được như vậy.

 

[BachBeo]

Các cụ cho biết quan điểm cá nhân về chủ trương này.
Cá nhân nhà em thấy rất cần.
Cái nhà em thấy cần nhất đó là: Một "đất nước thống nhất" cần phải có 1 chương trình giáo dục thống nhất để đầu ra mong muốn là tạo ra những công dân có cùng một kiểu.
Tất nhiên là một kiểu về đạo đức, quan niệm xã hội, tư tưởng chính trị... chứ không phải đơn thuần là 1 trình độ về kiến thức văn hóa vì năng lực nhận thức khoa học mỗi người một mức độ khác nhau.
Những đối tượng có khó khăn vùng miền, dân tộc... thì ưu tiên về điểm số chứ không cần đưa ra 1 chương trình riêng. Trừ những người khuyết tật.

Bộ Chính trị yêu cầu một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc - Báo VnExpress

Bao năm để cho con bộ giáo dục tác oai tác quái quá

 

[OF-LaoCongTài khoản đã xác minh]

Các cụ cho biết quan điểm cá nhân về chủ trương này.
Cá nhân nhà em thấy rất cần.
Cái nhà em thấy cần nhất đó là: Một "đất nước thống nhất" cần phải có 1 chương trình giáo dục thống nhất để đầu ra mong muốn là tạo ra những công dân có cùng một kiểu.
Tất nhiên là một kiểu về đạo đức, quan niệm xã hội, tư tưởng chính trị... chứ không phải đơn thuần là 1 trình độ về kiến thức văn hóa vì năng lực nhận thức khoa học mỗi người một mức độ khác nhau.
Những đối tượng có khó khăn vùng miền, dân tộc... thì ưu tiên về điểm số chứ không cần đưa ra 1 chương trình riêng. Trừ những người khuyết tật.

Bộ Chính trị yêu cầu một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc - Báo VnExpress

Cụ dưới có post rồi cụ !

............
Cung cấp một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc
Trong nhóm nhiệm vụ, giải pháp, Bộ Chính trị yêu cầu tăng cường giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mỹ, hình thành hệ giá trị con người Việt Nam thời đại mới; chuyển đổi số toàn diện, phổ cập và ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo.
Ngành giáo dục cần tăng cường giáo dục tư tưởng, truyền thống, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, giáo dục hướng nghiệp, kỹ năng mềm; tăng thời lượng các môn khoa học, công nghệ, tin học, nghệ thuật; nghiên cứu đưa kiến thức về năng lực số, trí tuệ nhân tạo vào chương trình giáo dục phổ thông.
Bộ Chính trị chỉ đạo rà soát, đánh giá việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông; bảo đảm cung cấp một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc. Phấn đấu tới năm 2030, sách giáo khoa cung cấp miễn phí cho tất cả học sinh.
"Chuyển mạnh sang phương pháp giáo dục hiện đại, tích cực, tăng cường tự học, trải nghiệm sáng tạo, hướng học sinh phát huy tư duy độc lập, năng lực giải quyết vấn đề; tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, bảo đảm đánh giá trung thực kết quả học tập và giảng dạy; thực hiện đồng bộ các giải pháp để khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan", Nghị quyết nêu.
..............
Nguồn: Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

 

[nhanchauchau]

Thực ra nếu cụ chịu khó đọc lại sách cũ ngày xưa thời mình học ấy thì sẽ thấy nội dung nó không phù hợp với học sinh hiện nay đâu!. Khách quan nhìn nhận chỗ này, không cảm tính do lưu luyến quá khứ, Hoài niệm, … thì cụ sẽ thấy sách ngày xưa đặc sệt nội dung mang tính nông thôn: con trâu, cái cày, cánh đồng, mái ngói đỏ tươi, cây đa, giếng nước mái đình,… hình ảnh, nét vẽ minh họa thì trang phục, kiểu tóc, khuôn mặt nó không còn phù hợp với hiện đại bây giờ nữa nên mang cái bộ đó dạy cho các cháu thì sẽ rất khó dạy!.
Thực tế em cũng mua 1 bộ tiếng việt sách cũ ngày xưa em học (bản in lại) để mang ra gặm nhấm ôn lại kỷ niệm xưa và cũng hay đọc lại cho con cái nó nghe mà đúng là nhiều từ thực sự rất khó giải thích để chúng nó hiểu được!. Ngay như hình minh họa cái tivi màn hình lồi, cái điện thoại quay số, cái bếp dầu, … phải giải thích mãi nó mới hiểu được.
Vậy nên đi song song với sự phát triển và tiến bộ của xã hội thì nội dung của sách nó phải cập nhật theo thì em nghĩ nó là hoàn toàn chính đáng. Chúng ta cứ bám mãi vào cái cũ, không cập nhật theo cái mới thì chúng ta sẽ lạc hậu mất.

Cụ đang nói sách tiểu học.
Còn em đang nói sách cấp 3, những kiến thức khoa học cơ bản, bây h sách viết hời hợt lắm.
Đồng ý là viết lại sách mới để cập nhật, nhưng đọc sách mới không cảm nhận được cái tâm huyết, chỉn chu như ngày xưa.

 

[comiki]

Một bộ SGK thống nhất, với kiến thức và lượng kiến thức phù hợp, được trình bày khoa học, rõ ràng, dễ hiểu, có thể tái sử dụng.

 

[butchikim]

Không ai đánh thuế giấc mơ…đã mất công mơ thì mơ cho thật viển vông chứ nhỉ 🫣

 

[haivanphe]

Em mới hỏi Chat GPT thì được chia sẻ thế này, chả biết có chính xác không:

Hiện nay rất ít quốc gia trên thế giới sử dụng duy nhất một bộ sách giáo khoa chính thức cho toàn bộ hệ thống giáo dục phổ thông.

Một số điểm chính:

• Phần lớn các nước (Mỹ, Úc, Anh, Canada, Đức, Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore…) cho phép nhiều nhà xuất bản tham gia biên soạn, trường học hoặc địa phương sẽ lựa chọn sách phù hợp, miễn là bám sát chương trình khung do Bộ Giáo dục ban hành.
• Một số nước áp dụng hình thức “một chương trình, nhiều bộ sách” – tức là chương trình học được thống nhất, nhưng nhiều bộ sách khác nhau được phê duyệt.
• Chỉ một số rất ít nước còn duy trì “một chương trình – một bộ sách giáo khoa” trên phạm vi toàn quốc, ví dụ:
  • Cuba: dùng một bộ sách giáo khoa thống nhất do Nhà nước biên soạn và phát hành.
  • Triều Tiên (Bắc Hàn): toàn bộ học sinh dùng cùng một bộ SGK do chính quyền biên soạn.
  • Lào, Campuchia (giai đoạn trước đây): cũng áp dụng một bộ sách thống nhất, nhưng hiện nay đã có xu hướng mở dần.

 

[Doun]

1 bộ sgk thì chắc cũng phải đôi năm nữa mới thực hiện được chứ không phải ngay năm học 26-27 cc nhỉ? Biên soạn lại cả 12 lớp học đâu có đơn giản.

Tùy theo quan điểm của người ra đề cụ ạ. Nếu chỉ cần cập nhật các bộ sách hiện hành, cóp những cái hay ở bộ này vào bộ kia thì nhanh vì vẫn là những bộ đang sử dụng. Chỉ là thống nhất dùng 1 bộ duy nhất.

Còn nếu mà ra đề làm 1 bộ mới toe để cho nó có nhiều việc kiểu đập hết mấy dãy nhà cũ đi xây duy nhất 1 biệt thự mới thì lâu.

Mà tâm lý chung văn ai vừa tai người đó, nếu ekip mới biên soạn thì họ sẻ không mấy khi thấy sản phẩm của người cũ phù hợp.

Thực ra nếu cụ chịu khó đọc lại sách cũ ngày xưa thời mình học ấy thì sẽ thấy nội dung nó không phù hợp với học sinh hiện nay đâu!. Khách quan nhìn nhận chỗ này, không cảm tính do lưu luyến quá khứ, Hoài niệm, … thì cụ sẽ thấy sách ngày xưa đặc sệt nội dung mang tính nông thôn: con trâu, cái cày, cánh đồng, mái ngói đỏ tươi, cây đa, giếng nước mái đình,… hình ảnh, nét vẽ minh họa thì trang phục, kiểu tóc, khuôn mặt nó không còn phù hợp với hiện đại bây giờ nữa nên mang cái bộ đó dạy cho các cháu thì sẽ rất khó dạy!.
Thực tế em cũng mua 1 bộ tiếng việt sách cũ ngày xưa em học (bản in lại) để mang ra gặm nhấm ôn lại kỷ niệm xưa và cũng hay đọc lại cho con cái nó nghe mà đúng là nhiều từ thực sự rất khó giải thích để chúng nó hiểu được!. Ngay như hình minh họa cái tivi màn hình lồi, cái điện thoại quay số, cái bếp dầu, … phải giải thích mãi nó mới hiểu được.
Vậy nên đi song song với sự phát triển và tiến bộ của xã hội thì nội dung của sách nó phải cập nhật theo thì em nghĩ nó là hoàn toàn chính đáng. Chúng ta cứ bám mãi vào cái cũ, không cập nhật theo cái mới thì chúng ta sẽ lạc hậu mất.

Cập nhật sách theo tình hình mới thì đúng là rất cần rồi. 10-15 năm mà vẫn tài liệu cũ thì nhiều nội dung của nhiều môn bị lạc hậu.
Nhưng cả nước chỉ một bộ là rất cần.

 

[Doun]

Cụ dưới có post rồi cụ !

À vầng, trước khi tạo em đã ngó nghiêng nhưng không tìm thấy trùng chủ đề

 

[Bllllo]

Theo em, có 2 cái chính cần cải thiện. Thứ 1, phải loại bỏ thi cử, giảm tải tối đa áp lực cho học sinh, để học sinh thực sự đam mê học tập, khi ấy mới nâng cao được chất lượng học. Thứ 2 cần tăng cường an sinh xã hội nói chung cũng như trợ cấp học tập nói riêng để học sinh an tâm và có cơ hội học tập nhiều hơn, khi đó mặt bằng chung dân trí sẽ tăng lên rất nhiều.

 

[duongphong]

Các cụ cho biết quan điểm cá nhân về chủ trương này.
Cá nhân nhà em thấy rất cần.
Cái nhà em thấy cần nhất đó là: Một "đất nước thống nhất" cần phải có 1 chương trình giáo dục thống nhất để đầu ra mong muốn là tạo ra những công dân có cùng một kiểu.
Tất nhiên là một kiểu về đạo đức, quan niệm xã hội, tư tưởng chính trị... chứ không phải đơn thuần là 1 trình độ về kiến thức văn hóa vì năng lực nhận thức khoa học mỗi người một mức độ khác nhau.
Những đối tượng có khó khăn vùng miền, dân tộc... thì ưu tiên về điểm số chứ không cần đưa ra 1 chương trình riêng. Trừ những người khuyết tật.

Bộ Chính trị yêu cầu một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc - Báo VnExpress

Thực ra SGK kiểu gì cũng phải cập nhật sau năm 2025. Do liên quan việc sát nhập, chia tách tỉnh. Khi sát nhập chia tách thì thông tin (tên, địa giới, kinh tế tỉnh....) sách; lịch sử, địa lý và cả kinh tế chính trị từ GD Tiêủ học - THPT buộc phải thay đổi 1 bộ sách Giáo khoa là điều tất yếu.
Cái bàn là nhà cái anh giục, chương trình của anh ấy cứ nháo nhào. Cấp 3 thì bóp. Phần quan trọng là GDĐH thì buông lỏng (gây lãng phí nguồn lực XH) xong trùm trăn hô xung phong.

 

[Doun]

Còn một điểm này nữa em đang băn khoăn.
Đó là vấn để các Trường "Quốc tế" đặt trên lãnh thổ Việt Nam.

1) Đối với học sinh là người nước ngoài (con em người nước ngoài đang làm việc ở VN hoặc học sinh nước ngoài du học ở VN) thì kệ. Các ông muốn dậy kiểu gì thì kệ các ông.

2) Còn đối với học sinh có quốc tịch Việt Nam, học trong trường "quốc tế" nhưng sản phẩm ra vẫn là CÔNG DÂN VIỆT NAM thì có cần yêu cầu các cháu phải được giáo dục giống đạt yêu cầu cơ bản giống như các cháu học trong trường công lập hay không?

Nếu không có yêu cầu như vậy thì có thể xảy ra:

1) Không bình đẳng giữa các cháu người Việt giữa trường công và trường QT, nhiều môn mang tính giáo dục một con người Việt Nam có khi trường QT không học.

2) Sản phẩm cho ra là một công dân TÂY. Phần cứng là Việt nhưng phần mềm là Tây. Là người Việt, có thể vẫn sẽ là người Việt, ở Việt Nam (các cháu Thoát hoan thì không tính) nhưng được cài đặt 1 phần mềm TÂY.
VD như cái clip: Cháu học trường QT nên không biết Tiếng Việt là điển hình.

Trách nhiệm của Nhà nước là giáo dục một công dân theo dòng chảy của đất nước đó.