[Funland] Học toán để làm gì?

[vnposh]

Nó phải dừng sở thích của nó để tôn trọng thứ có ích cho nhiều người hơn, hoặc phù hợp với định hướng của xã hội. Xã hội hướng tới khoa học kỹ thuật thì nên dạy tích phân thì hơn dạy cách phối màu hay lý thuyết âm nhạc phỏng ạ ? Nhưng các bạn nghệ sĩ có quyền ngồi chơi không học tích phân nhận điểm 9 vẫn oai chán.

Trò phân ban đã từng được thực hiện và cũng có mặt trái của nó.

Cụ đụng đến các nghệ sĩ đích thực là họ nhảy lên phản đối đấy.

Ví dụ, một kỹ sư về âm thanh chưa chắc đã hiểu sâu hơn một nhạc sĩ đâu.

 

[le_petit]

Cách bác suy nghĩ rất trực diện, thẳng thắn, rõ ràng. Bọn làm sales như em thì phải tuỳ khách hàng mà ứng biến, nói thẳng ra là hơi lươn lẹo tí

Bác lên kế hoạch cho con như vậy cũng tốt, nhưng em nghĩ bác nên có kế hoạch dự phòng. Gọi là " luôn hy vọng vào điều tốt đẹp nhất nhưng luôn chuẩn bị cho điều tồi tệ nhất "

Cảm ơn cụ, trong bất kỳ việc gì tôi cũng đặt ra phương án xấu nhất và cách giải quyết.
Khi dạy con, người giỏi nhất luôn có cơ hội nhất thì tôi vẫn dạy con trong xh này kẻ cơ hội nhất (có thể ko giỏi) vẫn sống tốt nhất! Định hướng cho con sống bằng năng lực nhưng vẫn chuẩn bị cho con cả tâm lý và kỹ năng để thích ứng!

 

[ngu ngơ]

Tình hình là từ bức thư của cụ gì gì bức xúc về chuyện thi toán bằng trắc nghiệm đến vụ sôi nổi dự định dạy thống kê xác suất ở phổ thông... thấy trên fb nhiều cụ bạn em cực dài dòng về chuyện học toán sao cho tốt với kêu ca bọn trẻ giờ đây học toán kém đi nhiều.

Em mạnh dạn đặt câu hỏi "Học toán để làm cái (***) gì?". Mời các cụ cùng thảo luận ạ.

Đố cụ mỗi người sinh ra để làm gì?

 

[gis123]

Học sinh tiểu học đã thạo cơ bản XSTK thì nạn lô đề theo em sẽ giảm hẳn.

 

[hieukon]

Học toán để....

 

[VKN]

Tình hình là từ bức thư của cụ gì gì bức xúc về chuyện thi toán bằng trắc nghiệm đến vụ sôi nổi dự định dạy thống kê xác suất ở phổ thông... thấy trên fb nhiều cụ bạn em cực dài dòng về chuyện học toán sao cho tốt với kêu ca bọn trẻ giờ đây học toán kém đi nhiều.

Em mạnh dạn đặt câu hỏi "Học toán để làm cái (***) gì?". Mời các cụ cùng thảo luận ạ.

Không rõ bác cỡ khoảng bao tuổi
vì câu này đã làm đau đầu bao nhiêu thần dân nước Việt - từ khi ông Hoàng Lê Minh trở thành người VN đầu tiên đoạt giải olympic toán quốc tế
thêm nữa
Bác biết Trung Hà ko, ông này cũng là dân Olympic toán đó
Sau này trở thành một nhà đầu tư có hạng tại VN đấy, hình như cũng là founder của FPT nữa thì phải
Ông này trả lời phỏng vấn rất hay
Ông ấy bảo làm toán là thủ dâm tinh thần... lúc đầu nghe cũng buồn cười
Nhưng sau đó thấy ông ấy nói đúng
-----------
Tôi ngưỡng mộ cả hai ông anh đó hì hì
Còn Ngô Bảo Châu thì .... là tuổi em út, mình để cho con cháu mình nó thần tượng thôi

 

[taplaioto]

Toán mà giỏi thì văn không bao h điểm kém !

 

[Hổ Báo Láo Nháo]

Nhiều cụ cứ lải nhải mãi cái câu “Việt Nam học toán nặng”, em đoán là mấy cuu ấy chưa xem chương trình toán của bọn Mẽo, chả nhẹ hơn mấy đâu. Nhẹ hơn là ở cấp dưới, tiểu học là chủ yếu. Lên cấp 3 chả học như điên
Kinh nghiệm 1 ông bố éo đủ trình dạy con học cấp 3 tại Mẽo

 

[Hoàng Trang]

Nhiều cụ cứ lải nhải mãi cái câu “Việt Nam học toán nặng”, em đoán là mấy cuu ấy chưa xem chương trình toán của bọn Mẽo, chả nhẹ hơn mấy đâu. Nhẹ hơn là ở cấp dưới, tiểu học là chủ yếu. Lên cấp 3 chả học như điên
Kinh nghiệm 1 ông bố éo đủ trình dạy con học cấp 3 tại Mẽo

Em đang xem chương trình cấp 1, em thấy chả nhẹ hơn vn. Nhưng điểm khác biệt là nội dung khá sinh động, lồng ghép kiểu vừa học vừa chơi còn chương trình của vn mang nặng tính hàn lâm nhồi nhét kiến thức nên gây cảm giác học rất nặng.

 

[honda acura]

Học Toán để làm gì ?
1. Học Toán để rèn luyện tư duy logic.
2. Học Toán để hiểu cách đưa các vấn đề của cuộc sống của xã hội thành các mô hình toán hay bài toán cụ thể và giải quyết nó.
3. Toán học là nền tảng cho hầu hết tất cả các khoa học khác, nó luôn đi trước và có vai trò dẫn dắt khoa học kỹ thuật.
4. Học Toán phải kèm theo lịch sử toán học để hiểu rõ hơn về sự phát triển của loài người vai trò dẫn dắt của Toán học với khoa học kỹ thuật( Tiếc là ở ta không có và chính điều này làm phát sinh những câu hỏi ở trên).
...
.....
Ngay cả các lĩnh vực mà các cụ comment đùa ở trên như số đề thì Toán học cũng có vai trò rất lớn : Tỉ như tại sao nhà cái đưa tỉ lệ 1 ăn 70 mà không phải 1 ăn 60 hay 75? Giả sử là cụ nào đó ở đây là nhà cái, để có nhiều người mua số, các cụ trả lời xem : có thể quy định một tỷ lệ ăn cao hơn không? cao hơn bao nhiêu?

He he! Em luyên thuyên thế đã!

Em tưởng triết học mới là nền tảng chứ nhỉ

 

[VCHDHN]

Toán mà giỏi thì văn không bao h điểm kém !

Cụ nói một câu chuẩn quá mà lại kèm thêm cái mặt cười? Bọn giỏi toán có tư duy logic tốt, mạch lạc...Nó thể hiện ngay ở môn Văn rất tốt....nếu điểm không cao là do chữ xấu thôi. Em mời cụ 1 ly.

 

[taplaioto]

Cụ nói một câu chuẩn quá mà lại kèm thêm cái mặt cười? Bọn giỏi toán có tư duy logic tốt, mạch lạc...Nó thể hiện ngay ở môn Văn rất tốt....nếu điểm không cao là do chữ xấu thôi. Em mời cụ 1 ly.

Em cười vì đội giỏi văn nó làm toán như.. hạch Cụ ợ !

 

[Hổ Báo Láo Nháo]

Em đang xem chương trình cấp 1, em thấy chả nhẹ hơn vn. Nhưng điểm khác biệt là nội dung khá sinh động, lồng ghép kiểu vừa học vừa chơi còn chương trình của vn mang nặng tính hàn lâm nhồi nhét kiến thức nên gây cảm giác học rất nặng.

Vâng mợ, cái em thấy VN cần cải tiến là phương pháp dạy học chứ ko phải loanh quanh là học cái gì, ít hay nhiều.

 

[cưỡi chổi]

Em mới thấy có: Trâu cày đường nhựa, Trâu tơ, Trâu vui, Trâu buồn tổng cộng mới được 4 món. Lấy đâu ra đã đủ 7 món?

Cả Trâu Già Trâu Vàng vn trauxanh Trau Dat là 8 món luôn

 

[Jochi Daigaku]

Em đang xem chương trình cấp 1, em thấy chả nhẹ hơn vn. Nhưng điểm khác biệt là nội dung khá sinh động, lồng ghép kiểu vừa học vừa chơi còn chương trình của vn mang nặng tính hàn lâm nhồi nhét kiến thức nên gây cảm giác học rất nặng.

Học toán ở Mỹ:

1. Quan sát các tình huống thực tế (word problems) và phát hiện các vấn đề cần giải quyết.
2. Tìm kiếm một mô hình toán học để thể hiện được bản chất của vấn đề thực tế ở bước 1.
3. Giải mô hình toán học ở bước 2 để tìm ra kết quả.
4. Áp kết quả tìm được vào tình huống thực tế để kiểm tra vấn đề có giải quyết được hay không.
Ví dụ toán tiểu học ở Mỹ như thế này: https://www.prodigygame.com/blog/math-word-problems/

Học toán ở Việt Nam:

Không có bước 1 và 4, chỉ còn bước 2 và 3.
Vì tách rời khỏi thực tế nên toán trong dạy học ở Việt Nam, căn cứ vào những mẫu có sẵn, rồi thêm các giả thiết, nhào nặn các kiểu với độ khó tăng dần để đánh đố học sinh. Học sinh Việt Nam mặc dù có thể giải được ra kết quả, nhưng chẳng hiểu kết quả đó dùng để làm gì.

 

[Jochi Daigaku]

Từ cuối 2018, Mỹ bắt đầu cải tiến giáo dục STEM Education (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học), đảm bảo rằng tất cả người Mỹ đều có quyền truy cập vào giáo dục STEM, xây dựng một nền tảng vững chắc về kiến thức STEM, tăng tính đa dạng trong STEM và chuẩn bị lực lượng lao động STEM cho tương lai.

Thông cáo chính thức về STEM Education trên website của Nhà Trắng: https://www.whitehouse.gov/briefings-statements/president-donald-j-trump-is-working-to-ensure-all-americans-have-access-to-stem-education/
Bản kế hoạch chi tiết về STEM Education trên website của Nhà Trắng: https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2018/12/STEM-Education-Strategic-Plan-2018.pdf

 

[Jochi Daigaku]

Trang 17 của Bản kế hoạch chi tiết về STEM Education trên website của Nhà Trắng (https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2018/12/STEM-Education-Strategic-Plan-2018.pdf) có thể trả lời câu hỏi của bác chủ thớt: học toán để làm gì ?

Đại ý là biến Toán học trở thành thỏi nam châm bằng cách biến Toán học trở thành công cụ mô hình hóa cho thế giới thực, dạy và học Toán bằng trải nghiệm, bằng các tình huống thực tế đầy ý nghĩa, mang tính ứng dụng ngay trong cuộc sống hàng ngày.

 

[ltlinh]

Tình hình là từ bức thư của cụ gì gì bức xúc về chuyện thi toán bằng trắc nghiệm đến vụ sôi nổi dự định dạy thống kê xác suất ở phổ thông... thấy trên fb nhiều cụ bạn em cực dài dòng về chuyện học toán sao cho tốt với kêu ca bọn trẻ giờ đây học toán kém đi nhiều.

Em mạnh dạn đặt câu hỏi "Học toán để làm cái (***) gì?". Mời các cụ cùng thảo luận ạ.

cụ có thể đọc quốn này để trả lời câu hỏi đó, viết rata thú vị

 

[ca_kiem]

Tặng cho các bác vài đầu sách về Lý thuyết trò chơi (một nhánh của Toán ứng dụng).
Bác nào hay đặt câu hỏi: học toán để làm gì, có thể bỏ qua, vì nói thật trình độ các bác chưa đủ để đọc.

Games of Strategy (https://drive.google.com/file/d/1HY3bL3xcDwaK6jv61laOT1lARmsjW9B7/view?usp=sharing)
Out Think (https://drive.google.com/file/d/1B7g88Xcf9a_t_-nrA9xO-9VAJvuYt-MQ/view?usp=sharing)
Game Theory (https://drive.google.com/file/d/1lPZ5xvcqAvBSSjT_WPcUBIsxwtIP7bXT/view?usp=sharing)

Nếu đọc vài cuốn nhập môn bên trên và các bác hứng thú, cháu sẽ chia sẻ thêm sách xịn của Thomas Schelling và Robert Aumann (Nobel Kinh tế 2005).

Em bái phục mợ đấy... mợ thông thạo nhiều quá .... mợ bây giờ học thêm python là đẹp đấy lol.. phục mợ nói thật

 

[nhuataiche]

Em đang xem chương trình cấp 1, em thấy chả nhẹ hơn vn. Nhưng điểm khác biệt là nội dung khá sinh động, lồng ghép kiểu vừa học vừa chơi còn chương trình của vn mang nặng tính hàn lâm nhồi nhét kiến thức nên gây cảm giác học rất nặng.

Em đoán thôi nhé, chương trình học nặng như nhau, nhưng Mỹ sẽ chú trọng mặt phương pháp, nói nôm na là giải một bài toán sẽ cần chiến lược, chiến thuật, kế hoạch đi từng bước. VN ta thì đa phần là cố nhớ cách giải để đi thi được điểm cao. Bác xem thử em đoán có đúng ko ?