Con em ngày đó cũng học cả ngày. Buổi tối nếu không có bài thì em cho làm lại bài trên lớp. Hôm đó học gì trên lớp thì tối học cái đó. Điều em muốn ở đây là tính tự giác trong học tập. Để từ đó tự lập, và biết cách tự học ạ.
Em thấy đấy không phải tự giác mà là bắt ép học 2h, bôi ra làm sao cho đủ 2h. Còn cháu nó cố gắng hoàn thành bài tập ở lớp để tối về có thời gian chơi mới là tự giác. Tự lập và tự học gì mà ông bô cứ kề kề xem, ông bô mà buông lỏng quản lý 1 cái thì có 1 bài toán cũng phải bôi ra đủ 2 tiếng, bảo hết bài ông ấy lại giao thêm. Gì chứ ngày xưa em cũng phải đối phó với chính sách này mãi nên em biết, trên có chính sách, dưới có đối sách
e tưởng cấp 1 rồi không phân thứ hạng trong lớp nữa?
Cụ bảo em bôi ra cho cháu đủ 2h học cũng được. Mới học lớp 1, chưa biết mức độ tập trung của F1 ra sao nên cần thiết. Ngồi vào bàn học giờ đấy. Trong lúc này mình sẽ theo dõi uốn nắn F1. Kể cả học hết rồi, chưa đủ thời gian cũng ngồi đó. F1 em đã từng có lần phải ngồi đọc sách tập đọc, hay ngồi vẽ thậm chí tự ra đề toán rồi giải cho đủ giờ. Về sau, hết học kỳ 1 lớp 1 em không còn phải ngồi kèm nữa. Làm hết bài tự kiếm cái làm tiếp. Đến lớp 3 thì nó tự giác hoàn toàn. Em chỉ có chức năng kiểm tra học thuộc lòng, rồi thỉnh thoảng kiểm tra bài vở trên lớp.Em thấy đấy không phải tự giác mà là bắt ép học 2h, bôi ra làm sao cho đủ 2h. Còn cháu nó cố gắng hoàn thành bài tập ở lớp để tối về có thời gian chơi mới là tự giác. Tự lập và tự học gì mà ông bô cứ kề kề xem, ông bô mà buông lỏng quản lý 1 cái thì có 1 bài toán cũng phải bôi ra đủ 2 tiếng, bảo hết bài ông ấy lại giao thêm. Gì chứ ngày xưa em cũng phải đối phó với chính sách này mãi nên em biết, trên có chính sách, dưới có đối sách
Không phân thứ hạng nhưng bạn nào nhất lớp vẫn có danh hiệu riêng cụ ạ. Ví dụ như đây ạ:
