[Funland] Xét tuyển vào đại học - Lênh đênh, vô định

[Gerben]

Chả mấy khi có bài hay, các cụ có con thi vào đại học thẩm xem độ phức tạp xét tuyển của chúng ta đã vươn tầm quốc tế chưa, hay lên vũ trụ rồi!?
Nghành này vô cùng quan trọng, nhưng do không trực tiếp sản xuất, cho nên thực sự trì trệ, sinh ra rặt các đồng chí chém gió đầu ngành, phát biểu lần nào là con dân mông lung lần đó, từ vấn đề học thêm, thi cử cho đến xét tuyển.
Ví dụ một cái cụ thể, ai đời để hiện tượng là 3 môn, mỗi môn 9 điểm nhưng vẫn... có khả năng trượt mà suốt mấy năm vẫn nói phét được, nó phi lý một cách... vô lý. Đáng nhẽ, thi đại học, mức độ đề thi đã phải phân loại ngay từ khoảng 6-7 điểm rồi, đằng này, thằng cháu em chả biết cái mie gì, năm ngoái thi Văn 8 điểm (và phổ điểm Văn đa số là 8 là nhiều nhất mà).
Làm ăn lôm côm, khổ cả xã hội mà chưa ai đập cho phát.

Trăm tỷ đồng một nỗi bất an

 

[tommy2015]

Có đầy cách đơn giản, hiệu quả mà tiết kiệm hơn, nhưng như vậy thì lại chuyển lợi ích về phía thí sinh thì lại không được.

 

[butchikim]

Đề hơi khó tí thì gào lên, đòi phân hoá từ 6-7 điểm. Nhân tài ngành Rục trốn hết lên OF dồi 🫣

 

[Mợ_Toét_2710]

Nhà nhà đại học , người người đại học, chẳng hiểu đào tạo đại học làm gì mà lắm thế.

 

[Gerben]

Đề hơi khó tí thì gào lên, đòi phân hoá từ 6-7 điểm. Nhân tài ngành Rục trốn hết lên OF dồi 🫣

Cụ chắc cũng không quan tâm lắm nhỉ. Đã thi cử thì nguyên tắc: "khó người thì khó ta, dễ người thì dễ cả ta". Người thi thực sự sẽ không ai gào lên cả. Cho nên đừng hời hợt theo media cụ ạ.
Ai gào lên và gào mục đích gì thì chưa cần biết, nhưng kết quả vẫn "đâu vào đấy" đó thôi. Tài tài là.

 

[Ông Lão Đánh_Cá]

Nhà nhà đại học , người người đại học, chẳng hiểu đào tạo đại học làm gì mà lắm thế.

Đào tạo ra đi thay lõi lọc nước

 

[Xe bọ xít]

Có đầy cách đơn giản, hiệu quả mà tiết kiệm hơn, nhưng như vậy thì lại chuyển lợi ích về phía thí sinh thì lại không được.

phê thì dễ vì thực trang ai cũng nhìn ra. Cụ đưa ra 1 vài sáng kiến, vài cách "đơn giản", giải pháp đc ko

 

[duongphong]

Lói chung để hủy hoại cuốc ra. Cứ oánh vào ráo dục. Có mỗi % (percentile) mà nâng tầm lên "bách phân nhục"

 

[haidinhtuan]

Càng cải cách thì đúng là càng rối như canh hẹ. Lâu lâu không quan tâm đến kì thi đại học, đến khi tìm hiểu lại thì em thấy quá sức phức tạp. Hàng chục tổ hợp, cộng với xét học bạ, xét điểm lung tung hết cả. Chưa kể là khoảng cách điểm giữa các năm khá khác biệt, dẫn đến chính bản thân thí sinh cũng không định hướng được mình sẽ nằm ở khoảng nào để mà đăng kí nguyện vọng.

Hôm qua em mới ngồi xem lại mấy bảng điểm thời 80s. Thời đó tốt nghiệp toàn khá, hiếm lắm mới có giỏi. Thi đại học cứ đều đều 3 môn, những năm 80s thì 21 điểm là đi nước ngoài được rồi. Đến thời 2000s, có đứa nhà em văn tổng kết 9 phẩy, rồi đợt rồi các cháu 2k tốt nghiệp, tổng kết toàn giỏi với khá, làm gì còn trung bình. Vô hình chung khi cả xã hội toàn giỏi với khá thì tức chẳng có đứa nào giỏi. Không có sự phân hóa thì chịu. Nhà em có cu 2k7, học toàn giỏi với xuất sắc ở một trường lớn ở TP HCM, thế nào đi thi đại học tính ra trung bình chỉ chưa đến 7 một môn. Vậy thì dạy sai hay thi sai?

 

[Gerben]

Rất ngạc nhiên triết lý giáo dục là vì con người, nhưng các quyết sách tỏ ra rối rắm, không hề human be:
- 9 điểm 1 môn mới đỗ: đi ngược lại với bản ngã của một con người, những kẻ đòi hỏi sự hoàn hảo là những kẻ cực kì nguy hiểm.
- Cấm giáo viên không dạy thêm học sinh của mình: chả khác gì cấm bố mẹ không dành tâm huyết cho con mình mà lại đi dạy con hàng xóm, thực tế là sang năm nay, mọi thứ lại... đâu vào đấy
- Ngăn chặn tình trạng học lệch, học tủ và các chính sách đi kèm: gây áp lực, quá tải, tốn kém cho người học và gia đình. Không ai "giỏi tất cả mọi thứ", sinh ra một thế hệ không phải học giỏi mà là CHỈ GIỎI HỌC, thể chất và kỹ năng sống thì kém. Thực tế chứng minh, những đứa trẻ CHỈ GIỎI HỌC không hay ho gì.

 

[niceshot]

Có đầy cách đơn giản, hiệu quả mà tiết kiệm hơn, nhưng như vậy thì lại chuyển lợi ích về phía thí sinh thì lại không được.

Cụ ví dụ 1 vài cách đê, nói suông thế thằng nào chả nói được!

 

[Xe bọ xít]

Cụ ví dụ 1 vài cách đê, nói suông thế thằng nào chả nói được!

Cụ hiểu là 99% con người đưa ra đc câu nói như cụ ý, phê phán và thực trạng. Còn giải pháp thì chỉ 1% người đưa đc ra thôi.

 

[Hanh Ha]

Em thấy phương án thì 3 chung ổn mà bị bỏ nhỉ

 

[niceshot]

Cụ hiểu là 99% con người đưa ra đc câu nói như cụ ý, phê phán và thực trạng. Còn giải pháp thì chỉ 1% người đưa đc ra thôi.

Nếu cụ ấy chỉ chê, thậm chí chửi ... thì cũng coi như hòa cùng trend của CĐM đi, đằng này lại mở đầu ngay câu "có đầy cách đơn giản..." quá kệch cỡm nên em mới còm lại.

 

[doctor103]

muốn cải tiến mà rối rắm hơn trước, ngay việc yêu cầu quy đổi các phương thức về cùng 1 thang đo, rồi mỗi trường mỗi kiểu, cùng là được x điểm thi đánh giá năng lực, sang trường A thì là x+1 điểm, sang trường B có khi lại là x-1 điểm

 

[traiHNcodon]

không biết làm sao mới vùa lòng

 

[Supercub_90]

Cụ hiểu là 99% con người đưa ra đc câu nói như cụ ý, phê phán và thực trạng. Còn giải pháp thì chỉ 1% người đưa đc ra thôi.

Trên diễn đàn thì tỉ lệ đưa ra giải pháp tiệm cận 0% cụ nhé. Chém bao giờ cũng dễ mà.

 

[congngo]

Nhà nhà đại học , người người đại học, chẳng hiểu đào tạo đại học làm gì mà lắm thế.

Đào tạo cho công ty vận chuyển quốc tế, học xong đại học đi chạy Grab giao tiếp văn minh hơn hẳn mấy ông chưa hết cấp hai chạy xe ôm truyền thống.

 

[An_Vi]

Nhà nhà đại học , người người đại học, chẳng hiểu đào tạo đại học làm gì mà lắm thế.

Mợ cũng nên tìm hiểu trước khi phán chứ!
Tỷ lệ học ĐH của Việt Nam (tính trong độ tuổi đi học ĐH từ 18-22) mới chỉ đạt từ 27,9% đến xấp xỉ 30%. Trong khi đó Thái Lan là 34,8%, Singapore là 54,9%, Đức là 44,2%, Anh là 44,36%, Mỹ là xấp xỉ 46%

 

[LYD]

Bài hay, các cụ đọc để tự định hướng giáo dục cho các con đỡ khổ nhé :