Kết quả tìm kiếm

Đang bàn đến độ khó, tính khoa học, khả năng phân loại…của đề thi năm nay, cụ lái đi đâu đâu! Một số (ít) không học đại học, thậm chí chả học cấp 3 vẫn giàu có, nhưng từ đó bảo là không cần học, chả cần đi thi (để khỏi dễ với khó) là không đúng! Hay noi gương Bill Gates, Steve Jobs…không hoặc bỏ...

Chỉ sợ Khá, Trung bình, Kém đều 4 điêm, vì khó quá nên Khá cũng không làm được, thành ra bằng với Trung bình, Kém cụ ạ!

Mấy quan anh cứ bem bẻm bem bẻm cái mồm, đối phó với nội dung cục bộ tại thời điểm nói! Hôm nào bàn về cải cách, vấn nạn học thêm thì bla bla bla…; Ra cái để quá nhiều nội dung không nằm trong chương trình giảng dạy, tất yếu phụ huynh & học sinh năm sau hãi phải học thêm tăng cường ngày đêm; Cải...

Vấn đề là năm nay tỷ lệ lên đồng quá lớn, lý do lên đồng là hoàn toàn chính đáng!

Cái chọn ngẫu nhiên là cải tiến đúng! Giờ công nghệ cao, kho đề đủ số lượng là làm được! Vấn đề là nội dung của bộ đề có khoa học hay không! Đây là hai khía cạnh khác nhau!

Cụ cứ nghe ông Kim Sơn trả lời chất vấn tại nghị trường thì sẽ thấy tại sao Bộ Dục có lối “diễn đạt” như vậy! Ngoài ra, ông này còn có nét giống ông cựu HLV tuyển VN Philippe Troussier, đổi mới không bằng cũ dù được cho khá nhiều thời gian, bảo thủ đến cùng cực, là mẫu người khiến cho mọi việc...

Mình có một chiếc này, đời cổ nên giờ cảm thấy hơi bé, tính bữa nào lên lại cho e nó chiếc dây da hợp hợp, thỉnh thoảng đeo thay đổi! Để sáng mai hầu cụ mấy kiểu ảnh!

Thiếu khoa học ở nhiều điểm (vấn đề), trong đó có điểm (vấn đề) này!

Hờ hờ, thế cụ đặt cụ vào vị trí thí ainh đang trong phòng thi Tiếng Anh ý! Lớ ngớ có khi cụ lại sướng nhỉ, kiểu như bọn khá, giỏi kia có làm được đâu! Tích bừa, ăn may có khi còn hơn điểm bọn nó! Chịu cụ thật!

Vậy thì mừng cho các bạn A00! Như vậy vấn đề về bộ đề thi càng rõ, bất cập, gây thiếu công bằng cho các cháu! Cái đang bàn đến ở đây là tính khoa học của bộ đề thi năm nay!

Cứ vui, thu xếp được thời gian thì chơi thôi! Coi như về mừng cho các bạn hơn mình, có sao đâu, mỗi người một mệnh, ngại làm gì cụ!?

Rất là là nhiều người dùng thủ pháp lấy ví dụ số ít để áp vào một cái nền chung: có cháu nào đấy được 10đ trong vòng 15p cũng không thể đại diện cho số đông! Nền chung các cháu nói khó, oái ăm, ngoài chương trình học…! Quá nhiều thầy cô xác nhận, chính Bộ cũng công nhận, vậy mà cứ lấy một vài ví...

Cụ hơi cực tả cực hữu, nâng cao chất lượng đầu vào bằng cách ra bộ đề oái ăm không phải là giải pháp tốt! Cái đáng bàn là tính khoa học của bộ đề năm nay! Xu hướng là tăng chất lượng đầu ra, chứ thi vào đại học rồi học kiểu gì cũng ra trường mới đáng ngại! Khoản này cụ nói hơi ngược! Để xem tình...

Phải đặt mình vào vị trí các cháu với những gì nhà trường đang dạy! Một đề thi mà quá nhiều thầy cô than khó thì nói gì đến các cháu! Đưa 1,2 cháu ra làm ví dụ không thoả đáng! Cho cụ đi thi lái xe, bắt lái những ca quá khó, thầy dậy trường lái còn thấy quá khó, nhiều tài già taxi còn không theo...

Bài thi có phải là format IELTS thu nhỏ đâu mà cụ phân tích như vậy? Bài thi tốt nghiệp phải đảm bảo phù hợp với nền tảng chung, phù hợp với chương trình học! Khảo sát, đưa cho 100 giáo viên đã dạy các cháu 3 năm cấp 3 xem bao nhiêu % đã dạy hết chương trình thi ở trường, có khi để chính các...

Phải dạy cách vận dụng rồi hẵng thi vận dụng nhé! Học 4,5 năm đại học ra còn phải thực tập, thực hành chán mới vận dụng được với sự kèm cặp của những người đi trước! Đi thi đánh đố nhau là không ổn rồi! Cụ Tổng, cụ thủ còn yêu cầu học nhẹ đi, thêm văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao nhiều vào kia...

Khó và thiếu khoa học là hai câu chuyện khác nhau, đặt vào từng bối cảnh khác nhau! Ngày xưa là học ở trường và luyện quyển 100 đề thi, đề có thế nào cũng trong ohamj trù đó cụ ah! Trước đề thi phân ra được Xuất sắc, Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu…, nay thì chắc phân ra 3 thôi: Xuất sắc , Trung...

Ông Thứ này nên nhìn thẳng vào sự thật đi, có khi thẳng thắn lại có cái hay, có cơ hội thay luôn ông Trưởng ăn không nên đọi nói không nê lời này! Qua các câu trả lời chất vấn trên nghị trường, có thể thấy ông ý khá bảo thủ, cái tôi cá nhân cao, không nhìn ra trách nhiệm, nguyên nhân thì toàn đổ...

Lập hội đồng độc lập, rà soát luôn, cần thiết có hệ số điều chỉnh cho hài hoà, công bằng hơn! Cả triệu thí sinh, một con số không hề nhỏ! Hệ luỵ của ngành giáo dục là không thể đo đếm được, các ngành khác bao cán bộ chịu trách nhiệm, riêng ông BGD chưa thấy gì!

Lưu ý là Giáo viên phải làm đủ các môn của một khối nhé, phải đặt đúng mình vào vị trí thí sinh! Ông bà nào rớt cho chuyển nghề luôn!