Các cụ chia sẻ đều có ý đúng cả, vì bản thân các bác lãnh đạo cũng hiểu nhưng vẫn loay hoay ko tìm ra cách hợp lý nhất. Theo em thì cốt lõi vẫn là tư duy ko chịu nhận trách nhiệm của chính các lãnh đạo cấp cao, cấp trung, rồi cấp dưới... và cuối cùng đổ lên đầu học sinh và phụ huynh. Thì chung thi riêng, thi đề dễ thi đề khó không phải là quá quan trọng, mà quan trọng nhất là cách tổ chức thi có nghiệm ko, công bằng ko, và đã xử ai làm chưa tròn trách nhiệm chưa. Thời em đã thì lúc 199x thì tốt nghiệp đề ko dễ nhưng vẫn có thằng dốt mà toàn 9,10 vì người nhà nó coi thi
, sau gần 30 năm em thấy vẫn tình trạng đó ko khác nhiều. Ông bộ trưởng phải điều hành luân chuyển Bắc Ninh sang Hà Nội coi thi, Hải Phòng về Tuyên Quang coi thi, trong 1 tỉnh thì đan xen giáo viên các xã đổi nhau, trong các xã thì các trường đổi nhau, ông nào trưởng sở, trưởng trường chịu trách nhiệm đầu tiên, để ra sai xót thì cắt chức. làm rắn đầu tiên việc coi thi đồng đều giữa các nơi đã. Sau đó là bỏ cái cộng điểm vùng miền đi. Chứ cả xã hội nhìn thấy việc bất cấp là thủ khoa 3 con 10 mà trượt thì điểm đầu vào là 30.5
, nhìn thấy phải mạnh dạn bỏ. Việc nữa cần làm và trong tầm tay là ra đề thi ko theo giáo án nào cả, cứ tổng hợp kiến thức đa dạng và cả dễ cả khó, lấy phổ điểm 5 là ngon rồi. Thậm trí 4 cũng có thể đỗ tốt nghiệp, còn mức 6 và 7, thậm trí 8 để các trường đại học chọn lựa. KHi đó ai 9 là tốp 1 rồi, còn 10 thì thuộc diện học bổng 100% và có khi các trườn tài trợ đi du học luôn ấy chứ. Và để quen đc việc đó thì bản thân bộ bỏ cái ảo tưởng thi đua chỉ tiêu giỏi , xuất sắc khi học cấp 3 đi. Đưa về phổ điểm 8.0 là giỏi rồi, từ 6.5 là tiên tiến như ngày xưa thì phụ huynh học sinh mới có khái niệm đc thế nào là giỏi. Thời em thi giao thông vận tải 3 môn Toán Lý Hóa chỉ 13d là đỗ, mà đề Giao thông thì khoai cả rổ, nên có ai bảo thi vào GT là dễ đâu. Giờ cấp 1 học đã toàn 9 và 10, bạn nào 8 cô cho là kém, chán luôn. Bệnh thành tích quá ngấm rồi. Nên hãy bỏ tư duy thành tích từ chính các cán bộ to rồi hãy bắt con nhỏ chịu hậu quả.
