[Funland] Chuẩn bị cho 2011 vào lớp 10

[The star]

Mời cụ kiểm tra lại, em không nhầm, thằng lớn nhà em (đang dùng sim em mua cho nó, chinhw chủ tên em) không thể kích hoạt được. Ra CA phường thông báo sim phải chính chủ đúng với cccd để định danh. Mời cụ ra phường hỏi lại cho châc.

Thế định danh cấp 2 kiểu gì cụ? Vì phải đủ 15 mới được đứng tên sim chính chủ…?

 

[duongphong]

xem đâu vậy bác

Cụ xem tạm. Cuộc so tài khá căng thẳng, đã đông lại tinh nữa.

 

[Tuan Can]

xem đâu vậy bác

HInh như cụ ko có con thi vào 10 năm nay?

 

[Tom80]

Tỉ lệ chọi năm nay sẽ có nhiều trường chạm 3.x.
Gia lâm tính ra vẫn dễ thở,
xa hơn chắc vẫn thế.

 

[Đào Xuân hán]

Thế là điện thoại của con phải cài vnied ạ? Nếu con không có smartphone thì sao ạ?

Em vẫn làm trên máy tính được mà có sao đâu,vừa nhanh vã dễ nhìn.

 

[phihanhgia]

Cái trường AMS mà đi theo hướng mở tất cả các lớp chuyên ngoại ngữ: Anh, Trung, Nhật, Hàn, Nga, Pháp, Đức, Ý, TBN, BĐN, Ả rập, Thái Lan, ... thì trở thành trường chuyên ngoại ngữ. Đó là định hướng sai lầm cực kỳ nguy hiểm.

Khối ngoại ngữ nên chuyển ra trường riêng và huy động tài trợ nước ngoài và nên xã hội hóa. AMS chỉ nên giữ lại khối chuyên Anh và tập trung cực mạnh trọng điểm vào STEM - đó thứ TP muốn, nên, phải đầu tư mạnh mẽ.

Cụ xem tạm. Cuộc so tài khá căng thẳng, đã đông lại tinh nữa.

 

[Dancingwiththewind]

Thế định danh cấp 2 kiểu gì cụ? Vì phải đủ 15 mới được đứng tên sim chính chủ…?

Con em có cccd lúc 14 tuổi em ra sang tên sim luôn

 

[nq19832005]

Ví dụ cho thấy ảnh hưởng của việc bỏ khu vực xét tuyển năm nay: trường Yên Hòa Cầu Giấy nằm ở rất gần các quận "hàng xóm" Nam Từ Liêm, Đống Đa. Do vậy đã thu hút các em học tốt ở cả 2 quận này apply vào, tỉ lệ chọi tăng đột biến.

Tỉ lệ chọi ở các trường top đầu đều tăng do bỏ khu vực xét tuyển, em đã phân tích mà các cụ không tin.

 

[xe365]

Cụ xem tạm. Cuộc so tài khá căng thẳng, đã đông lại tinh nữa.

Các cháu để NV2 mấy trường chuyên này thì cũng khủng long đấy

 

[nq19832005]

Cái trường AMS mà đi theo hướng mở tất cả các lớp chuyên ngoại ngữ: Anh, Trung, Nhật, Hàn, Nga, Pháp, Đức, Ý, TBN, BĐN, Ả rập, Thái Lan, ... thì trở thành trường chuyên ngoại ngữ. Đó là định hướng sai lầm cực kỳ nguy hiểm.

Khối ngoại ngữ nên chuyển ra trường riêng và huy động tài trợ nước ngoài và nên xã hội hóa. AMS chỉ nên giữ lại khối chuyên Anh và tập trung cực mạnh trọng điểm vào STEM - đó thứ TP muốn, nên, phải đầu tư mạnh mẽ.

Em thấy thế tốt mà, trước hết là Ams là trường thuộc Sở, ko phải thuộc Bộ. Trường chuyên thuộc Bộ thì tập trung các chuyên ngành vì ăn theo trường đại học, còn của Sở thì nên đa dạng môn.

Thứ 2 là việc mở 1 trường riêng như cụ nó không phù hợp với hoàn cảnh hiện tại, Hà Nội còn đang chật vật và ưu tiên về cải tạo csvc cho các trường cấp 3. Thay vì phải xây trường mới tốn kém và thiếu đất (?) thì đưa luôn vào 4 trường chuyên đang có của Sở vì 4 trường này csvc còn rất rộng rãi, lại tận dụng hệ thống quản lý sẵn có, môi trường học tập và hoạt động ngoại khóa sẵn có, bọn hs có nhiều địa điểm để lựa chọn đi học không bị xa như việc tập trung vào 1 trường...

Cái cần làm (đối với trường chuyên của HN) là làm sao cân bằng được tất cả mọi thứ cho cả 4 trường chuyên, tiến tới phản ánh qua kết quả đầu vào sàng sàng nhau. Chứ hiện tại đang chênh lệch quá (Ams trội hẳn).

 

[duongphong]

Ví dụ cho thấy ảnh hưởng của việc bỏ khu vực xét tuyển năm nay: trường Yên Hòa Cầu Giấy nằm ở rất gần các quận "hàng xóm" Nam Từ Liêm, Đống Đa. Do vậy đã thu hút các em học tốt ở cả 2 quận này apply vào, tỉ lệ chọi tăng đột biến.

Tỉ lệ chọi ở các trường top đầu đều tăng do bỏ khu vực xét tuyển, em đã phân tích mà các cụ không tin.

View attachment 9551171

View attachment 9551172

View attachment 9551173

Hôm trước em cũng còm như cụ. Nhưng có nhiều cụ nói như thế nó cạnh tranh. Túm lại cháu nào gần trường, lực học chỉ khá tiệm cận giỏi thì xác định đi xa.

Các cháu để NV2 mấy trường chuyên này thì cũng khủng long đấy

Có con số cụ thể, mới thấy các PH ở HN đầu tư ác liệt thật cụ. Còn ai đó cứ nói "học nhiều để làm gì" thì cứ nói thôi.

 

[xe365]

Hôm trước em cũng còm như cụ. Nhưng có nhiều cụ nói như thế nó cạnh tranh. Túm lại cháu nào gần trường, lực học chỉ khá tiệm cận giỏi thì xác định đi xa.

Có con số cụ thể, mới thấy các PH ở HN đầu tư ác liệt thật cụ. Còn ai đó cứ nói "học nhiều để làm gì" thì cứ nói thôi.

Chém gió là chính thôi cụ ơi. Cứ thử có cháu nào mê game hoặc gì đó mà bỏ bê học hành coi, chả nát nhà
Như F1 nhà em thì em cũng không gây áp lực gì cả, từ lớp 4 đến nay đều tự giác học, em không bắt đi học thêm ngoại trừ 2 năm nay có học thêm Hóa vì cháu học chuyên Hóa.
Thi trường gì em để cháu tự cân nhắc khả năng mà đk thôi, được chuyên thì tốt mà chả đc chuyên thì vào mấy trường top 2 cũng chả sao, quan trọng là tự mình học như nào thôi ạ

 

[phihanhgia]

Mở quá nhiều lớp chuyên ngoại ngữ là không phù hợp với AMS nhé. Các lớp chuyên ngoại ngữ nên đưa sang Chu Văn An vốn là trường thường có lớp chuyên, được nâng cấp lên trường chuyên.

Khi mà trường AMS mà có 3/4 lớp chuyên là các lớp ngoại ngữ với XH thì nó đã phá hỏng sự cân bằng ban đầu. Nguyên bản AMS chỉ có Anh, Nga, Văn là các lớp chuyên môn XH.

Trường Ams này nên có 2 lớp mỗi môn TOÁN, TIN, LÝ, HÓA, SINH, 4 lớp ANH, 2 lớp VĂN tổng 16 lớp, còn lại 1 lớp cho mỗi môn LSử, Địa lý, (Trung, Nga, Nhật, Pháp - đưa sang CVA). Tổng cộng 18 lớp chất lượng cao, trong đó 10 lớp định hướng tự nhiên và 8 lớp ngoại ngữ xã hội.

Em thấy thế tốt mà, trước hết là Ams là trường thuộc Sở, ko phải thuộc Bộ. Trường chuyên thuộc Bộ thì tập trung các chuyên ngành vì ăn theo trường đại học, còn của Sở thì nên đa dạng môn.

Thứ 2 là việc mở 1 trường riêng như cụ nó không phù hợp với hoàn cảnh hiện tại, Hà Nội còn đang chật vật và ưu tiên về cải tạo csvc cho các trường cấp 3. Thay vì phải xây trường mới tốn kém và thiếu đất (?) thì đưa luôn vào 4 trường chuyên đang có của Sở vì 4 trường này csvc còn rất rộng rãi, lại tận dụng hệ thống quản lý sẵn có, môi trường học tập và hoạt động ngoại khóa sẵn có, bọn hs có nhiều địa điểm để lựa chọn đi học không bị xa như việc tập trung vào 1 trường...

Cái cần làm (đối với trường chuyên của HN) là làm sao cân bằng được tất cả mọi thứ cho cả 4 trường chuyên, tiến tới phản ánh qua kết quả đầu vào sàng sàng nhau. Chứ hiện tại đang chênh lệch quá (Ams trội hẳn).

 

[Quân Đuôi]

Thế định danh cấp 2 kiểu gì cụ? Vì phải đủ 15 mới được đứng tên sim chính chủ…?

F1 nhà em dùng Sim tên em ra phường lên Định danh mức 2 trong 5p cụ nhé! Sim em đang dùng vẫn tên Gấu

 

[duongphong]

Cái trường AMS mà đi theo hướng mở tất cả các lớp chuyên ngoại ngữ: Anh, Trung, Nhật, Hàn, Nga, Pháp, Đức, Ý, TBN, BĐN, Ả rập, Thái Lan, ... thì trở thành trường chuyên ngoại ngữ. Đó là định hướng sai lầm cực kỳ nguy hiểm.

Khối ngoại ngữ nên chuyển ra trường riêng và huy động tài trợ nước ngoài và nên xã hội hóa. AMS chỉ nên giữ lại khối chuyên Anh và tập trung cực mạnh trọng điểm vào STEM - đó thứ TP muốn, nên, phải đầu tư mạnh mẽ.

Do khối XH luôn nhiều HS theo hơn khối TN, đông cháu theo hơn thì trường mở khối XH nhiều hơn. (Đào tạo khối XH phù hợp năng lực GV trường C3 chuyên sở hơn. Mặt bằng GV trường C3 chuyên khối KHTN còn khoảng cách nhất định so với GV trường CSP, CKHTN nên cũng phải tính toán).
Có thực tế nữa là do các trường ĐH xét thẳng chứng chỉ NN + HB nhiều năm qua cũng làm khối NN nở rộ mạnh mẽ. Cứ bóp món tuyển thẳng CCNN vào thì tự thoái trào thôi. Điển hình là CNN môn nào cũng là môn chuyên.

 

[nq19832005]

Mở quá nhiều lớp chuyên ngoại ngữ là không phù hợp với AMS nhé. Các lớp chuyên ngoại ngữ nên đưa sang Chu Văn An vốn là trường thường có lớp chuyên, được nâng cấp lên trường chuyên.

Khi mà trường AMS mà có 3/4 lớp chuyên là các lớp ngoại ngữ với XH thì nó đã phá hỏng sự cân bằng ban đầu. Nguyên bản AMS chỉ có Anh, Nga, Văn là các lớp chuyên môn XH.

Trường Ams này nên có 2 lớp mỗi môn TOÁN, TIN, LÝ, HÓA, SINH, 4 lớp ANH, 2 lớp VĂN tổng 16 lớp, còn lại 1 lớp cho mỗi môn LSử, Địa lý, (Trung, Nga, Nhật, Pháp - đưa sang CVA). Tổng cộng 18 lớp chất lượng cao, trong đó 10 lớp định hướng tự nhiên và 8 lớp ngoại ngữ xã hội.

em theo quan điểm mở đều các môn ở các trường chuyên, nó cũng giúp môi trường học tập đa dạng và vui vẻ, cũng dễ giảng dạy ngoại ngữ thứ 2 cho các cháu hơn.
Như cụ nếu mở theo hướng các môn riêng về 1 phía (CVA hay Ams), thì các cháu hs sẽ phải đi học xa, trong khi đường xá HN thì quá tệ. Thậm chí nhiều cháu giỏi mà mất cơ hội hoặc ko thể học môn yêu thích.

 

[Bigcat]

Có con số cụ thể, mới thấy các PH ở HN đầu tư ác liệt thật cụ. Còn ai đó cứ nói "học nhiều để làm gì" thì cứ nói thôi.

Đầu tư học thật nhiều các môn văn hóa T-V-NN cho các cháu để mai này các cháu còn có khả năng...nghe nhạc thính phòng ở các nhà hát của Thủ đô, nhé! Thay vì liên tục đổ tiền nghìn tỷ để' nâng cao chất lượng hưởng thụ âm nhạc opera" , chuyển sang xây dựng thêm tầm 20-30 chục trường cấp 3, mỗi trường có chỉ tiêu tuyển khoảng 500 hs, sẽ giảm tải cho các cháu, thực hiện tốt chính sách phổ cập giáo dục PHTH, thì các phụ huynh đỡ việc năm nào cũng mở topic hot về chọn trường cấp 3 công lập ( do được miễn học phí ) cho các con. Haizzz....

Các cụ đang có kế hoạch 5-10 năm tới đầu tư cho các con học chuyên ngữ các tiếng Anh, Nhật, Hàn hay Trung nên lưu ý xu hướng rất đáng lo ngại là việc ứng dụng AI trong công tác phiên dịch và dần biến ngoại ngũ là công cụ hỗ trợ giao tiếp. Các nước phát triển xung quanh VN đang có hiện tượng suy giảm các nghành học ngôn ngữ rồi đấy, trình trạng tương tự như cách đây 10 năm các PH đăng ký cho con học lập trình IT để sau này ra trường làm kỹ sư tin học. Đến năm 2025-2026 việc lập trình đều dần dần do AI thay thế rồi nhé.

 

[phihanhgia]

em theo quan điểm mở đều các môn ở các trường chuyên, nó cũng giúp môi trường học tập đa dạng và vui vẻ, cũng dễ giảng dạy ngoại ngữ thứ 2 cho các cháu hơn.
Như cụ nếu mở theo hướng các môn riêng về 1 phía (CVA hay Ams), thì các cháu hs sẽ phải đi học xa, trong khi đường xá HN thì quá tệ. Thậm chí nhiều cháu giỏi mà mất cơ hội hoặc ko thể học môn yêu thích.

Cụ luyên thuyên và đánh tráo khái niệm. Các môn ngôn ngữ Nga - Trung - Pháp -Đức - Hàn - Nhật - Tây Ban Nha - Ả rập ..... chỉ là các ngôn ngữ tự chọn của một nhóm nhỏ đối tượng (thiểu số 3% học sinh). Đây không phải là các môn học bắt buộc ở trường phổ thông. Nó không thể được xếp ngang hàng với các môn học còn lại. Các môn bắt buộc toàn diện trong chương trình PT cho tất cả mọi học sinh mới cần giữ ở AMS.

Hãy dành các lớp đó, cơ sở vật chất đó, nhân lực đó để phục vụ đông đảo những cháu có năng lực STEM, Anh, ngữ văn, then chốt cho phát triển. Tiểu ngạch ngóc ngách ngôn ngữ thiểu số đưa ra chỗ khác là ĐÚNG đắn.

 

[nq19832005]

Cụ luyên thuyên và đánh tráo khái niệm. Các môn ngôn ngữ Nga - Trung - Pháp -Đức - Hàn - Nhật - Tây Ban Nha - Ả rập ..... chỉ là các ngôn ngữ tự chọn của một nhóm nhỏ đối tượng (thiểu số 3% học sinh). Đây không phải là các môn học bắt buộc ở trường phổ thông. Nó không thể được xếp ngang hàng với các môn học còn lại. Các môn bắt buộc toàn diện trong chương trình PT cho tất cả mọi học sinh mới cần giữ ở AMS.

Hãy dành các lớp đó, cơ sở vật chất đó, nhân lực đó để phục vụ đông đảo những cháu có năng lực STEM, Anh, ngữ văn, then chốt cho phát triển. Tiểu ngạch ngóc ngách ngôn ngữ thiểu số đưa ra chỗ khác là ĐÚNG đắn.

Cụ thể như ý cụ thì mở hết về CVA, còn ý em nói "mở đều" tức là mở cả ở Ams, CVA, NH để các cháu ko phải đi học xa, hoặc giả sử cụ chỉ mở tiếng Nga ở CVA, thì các bạn có năng khiếu và muốn học tiếng Nga ở các khu vực khác của thành phố sẽ ko theo học (vì ko thể đi từ đầu này tới đầu kia thành phố).

Chứ ko phải là số lượng học sinh các môn như nhau vì tất nhiên nó phải có sự phân bổ.

 

[taiadau]

Cụ thể như ý cụ thì mở hết về CVA, còn ý em nói "mở đều" tức là mở cả ở Ams, CVA, NH để các cháu ko phải đi học xa, hoặc giả sử cụ chỉ mở tiếng Nga ở CVA, thì các bạn có năng khiếu và muốn học tiếng Nga ở các khu vực khác của thành phố sẽ ko theo học (vì ko thể đi từ đầu này tới đầu kia thành phố).

Chứ ko phải là số lượng học sinh các môn như nhau vì tất nhiên nó phải có sự phân bổ.

Đồng ý với cụ, Ams cũng chỉ là 1 trường chuyên như CVA, nên hiểu thế thì mọi thứ lại bt, đâu cần ưu tiên môn này học ở đây, môn kia học ở đó. Tư duy phải phóng khoáng lên, đừng để những thứ gọi là thành tích trói buộc.