Đấy là cảm quan suy nghĩ của cụ nó vậy. Cụ có biết trong mấy trăm nghìn học sinh hàng năm tại sao ai cũng học nhưng lại chỉ lọc ra đc vài cháu đấy ko; thêm nữa cứ cho con số 100 như cụ nói thì tỉ lệ 100/500k là ko hiếm nữa à????
Còn việc "xuất chúng"; e nói thật nếu tự nhiên tới lớp 12 có cháu xuất chúng như cụ nói mà nó qua đc hết các vòng thì thì nó cũng đi thi thôi chứ sao lại trượt??? Đã xuất chúng mà lại trượt thì là xuất chúng theo tiêu chí đánh giá cụ thể nào???
E có nói ở cmt trên r, muốn giỏi phải học, phải rèn là đương nhiên r, phải rèn trường kì khắc khổ; nhưng có những thứ ko phải chỉ rèn là ra được. Và các cháu này chắc chắn là hiếm, rất hiếm so với cùng trang lứa.
GS Châu Fields có thể coi là xuất chúng của Việt Nam đi, mà không học chuyên toán từ lớp 4, tự lớp 12 mới nảy ra ý định thi học sinh giỏi, thì cũng trượt chỏng gọng thôi. Cụ không hiểu tại sao trượt thì cũng khó giải thích, nôm na là luyện cần thời gian dài, khá chắc chắn là tất cả thành viên tuyển IMO nước ta đều phải luyện toán tối thiểu từ cấp 2.Xem ở đây thì hành trình đến với tuyển IMO ở Mỹ khoảng 2 năm với bạn nào yêu toán
Kể cả Mỹ thì thì cũng không có 2 năm, là trước đó nó tự luyện với gia sư hay trung tâm theo định hướng cá nhân thôi.
Tóm lại là, tìm một bạn có khả năng có thể rèn luyện để làm được tầm đề IMO dễ hơn nhiều thuyết phục được 1 bạn nào đó chịu rèn luyện khổ cực cho mục tiêu.