[Funland] Hoa kỳ công bố chính sách Thuế đối ứng với Việt Nam và các nước khác

[ca_kiem]

Chắc em dốt nên em đọc câu này thấy khó hiểu ạ:

“kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế”

Ko liên quan lắm tuy nhiên khi BCT ra nghị quyết “kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế” thì CP cũng nên xem xét yêu cầu Bên giáo dục điều chỉnh chương trình đào tạo đại học, xem xét chuyển các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, và các môn lý luận tương tự từ **học phần bắt buộc** sang **học phần tự chọn** cho sinh viên khóa 2007 sắp tới. Việc này giúp sinh viên:
1. Chủ động định hướng học tập: Tập trung thời gian và nguồn lực vào những môn học thiết thực với chuyên ngành, tránh lãng phí.
2. Nâng cao hiệu quả đào tạo: Khuyến khích sinh viên tìm hiểu sâu về các lĩnh vực trọng tâm, ví dụ: nghiên cứu vai trò của kinh tế tư nhân - động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường.
3.Tôn trọng sự đa dạng nhu cầu: Những sinh viên quan tâm đến lĩnh vực chính trị, triết học vẫn có thể đăng ký học để mở rộng kiến thức.
Thay đổi này không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của xã hội và cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

 

[Alfa_romeo88]

Ko liên quan lắm tuy nhiên khi BCT ra nghị quyết “kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế” thì CP cũng nên xem xét yêu cầu Bên giáo dục điều chỉnh chương trình đào tạo đại học, xem xét chuyển các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, và các môn lý luận tương tự từ **học phần bắt buộc** sang **học phần tự chọn** cho sinh viên khóa 2007 sắp tới. Việc này giúp sinh viên:
1. Chủ động định hướng học tập: Tập trung thời gian và nguồn lực vào những môn học thiết thực với chuyên ngành, tránh lãng phí.
2. Nâng cao hiệu quả đào tạo: Khuyến khích sinh viên tìm hiểu sâu về các lĩnh vực trọng tâm, ví dụ: nghiên cứu vai trò của kinh tế tư nhân - động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường.
3.Tôn trọng sự đa dạng nhu cầu: Những sinh viên quan tâm đến lĩnh vực chính trị, triết học vẫn có thể đăng ký học để mở rộng kiến thức.
Thay đổi này không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của xã hội và cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

môn triết dạy tư duy biện chứng hay thế cụ bảo bỏ,tư duy biện chứng của cụ nó có vấn đề thật, thấy còm toàn chủ quan duy ý chí, nhiều cái đưa ra chả có bằng chứng cụ thể xong bảo đoán này nọ, nhiều thế hệ sinh viên học kết hợp triết,học kinh tế kỹ thuật vẫn giỏi

 

[ca_kiem]

môn triết dạy tư duy biện chứng hay thế cụ bảo bỏ,tư duy biện chứng của cụ nó có vấn đề thật, thấy còm toàn chủ quan duy ý chí, nhiều cái đưa ra chả có bằng chứng cụ thể xong bảo đoán này nọ, nhiều thế hệ sinh viên học kết hợp triết,học kinh tế kỹ thuật vẫn giỏi

Cụ ko đọc kỹ à… hay là cụ học nhiều biện chứng nên loạn. Tôi bảo bỏ chỗ nào? Đọc kỹ lại đi rồi hãy còm. Lý luận đơn giản thế mà cũng ko hiểu ra đến chịu.

 

[hd-vt]

Báo cáo cụ là quê em ở vùng Kim Sơn - Ninh Binh, xưa xã em trước năm 1954 cỡ khoảng 90% theo công giáo đấy

Vùng cụ em nghe kể đối chọi ghê lắm, gọi là hăng hehe. Nhưng còn nhiều vùng lại không như vậy. Thôi nhé cụ, sờ vào vùng nhạy cảm lâu quá rồi, không tốt không tốt.

 

[hd-vt]

Bàn về tôn giáo ở đây vừa sai chủ đề vừa nhạy cảm, tôi chỉ xin nêu 1 ý thế này: Đúng là đạo nào cũng có người nọ người kia, nhưng chỉ riêng Công giáo (kể cả VN và thế giới) là có sự tích coi Chúa hơn Nước. Nó làm cho nhiều chính quyền e dè.

Ngoài ra thì sự thông thái của các cha đạo và có tổ chức mạnh của Thiên chúa giáo (kể cả Công giáo và Tin lành) làm cho chính quyền không yên tâm.

Phật giáo vừa hay lại ngược với Thiên chúa giáo ở các điểm đó, nên được chọn.

Chế độ ông Diệm đứt nhiều lý do, một phần bởi Phật giáo. Thực ra mọi tôn giáo chỉ hơn mức độ dân cuồng đến đâu. Mà cuồng ấy ạ, thì chả bao giờ tốt đẹp.

 

[tuan_nguyen261188]

Ko liên quan lắm tuy nhiên khi BCT ra nghị quyết “kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế” thì CP cũng nên xem xét yêu cầu Bên giáo dục điều chỉnh chương trình đào tạo đại học, xem xét chuyển các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, và các môn lý luận tương tự từ **học phần bắt buộc** sang **học phần tự chọn** cho sinh viên khóa 2007 sắp tới. Việc này giúp sinh viên:
1. Chủ động định hướng học tập: Tập trung thời gian và nguồn lực vào những môn học thiết thực với chuyên ngành, tránh lãng phí.
2. Nâng cao hiệu quả đào tạo: Khuyến khích sinh viên tìm hiểu sâu về các lĩnh vực trọng tâm, ví dụ: nghiên cứu vai trò của kinh tế tư nhân - động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường.
3.Tôn trọng sự đa dạng nhu cầu: Những sinh viên quan tâm đến lĩnh vực chính trị, triết học vẫn có thể đăng ký học để mở rộng kiến thức.
Thay đổi này không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của xã hội và cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

Triết học là khoa học của mọi khoa học mà cụ lại nói không thiết thực. Ngay ở các trường đại học lớn và mạnh về nghiên cứu khoa học thì môm triết học là 1 môn bắt buộc đó. Phải chăng ở đây ta thay đổi cách dạy nội dung cho phù hợp…triết học không chung nữa mà triết học theo ngành.

 

[PenII]

Nhân nói về sự học nói chung, học nên dạy người ta cách nghĩ, cách tại sao ngừoi ta lại làm như thế, có thể làm hoàn thiện hơn không, như người đánh cờ mỗi biến khác nhau cho ra kết quả khác nhau nhưng tựu chung lại luôn có những biến cho kết quả tối ưu

 

[Alfa_romeo88]

Cụ ko đọc kỹ à… hay là cụ học nhiều biện chứng nên loạn. Tôi bảo bỏ chỗ nào? Đọc kỹ lại đi rồi hãy còm. Lý luận đơn giản thế mà cũng ko hiểu ra đến chịu.

nó đang là môn bắt buộc lại bảo chuyển sang môn tự chọn rồi bày đặt lãng phí , đầu tư vào trọng tâm khác gì

 

[Alfa_romeo88]

Chế độ ông Diệm đứt nhiều lý do, một phần bởi Phật giáo. Thực ra mọi tôn giáo chỉ hơn mức độ dân cuồng đến đâu. Mà cuồng ấy ạ, thì chả bao giờ tốt đẹp.

đúng là cuồng thì chẳng bao giờ tốt, nhưng đã được định hướng được quản lý nên ok hơn là thứ k định hướng được chịu sự chi phối của bên ngoài

 

[tuan_nguyen261188]

Nhân nói về sự học nói chung, học nên dạy người ta cách nghĩ, cách tại sao ngừoi ta lại làm như thế, có thể làm hoàn thiện hơn không, như người đánh cờ mỗi biến khác nhau cho ra kết quả khác nhau nhưng tựu chung lại luôn có những biến cho kết quả tối ưu

Người Việt tư duy phản biện kém...Nó không chỉ là từ mình giáo dục đâu cụ.
Theo em có mấy cái dưới này là nguyên nhân

Giáo dục chú trọng ghi nhớ hơn tư duy
- Hệ thống giáo dục truyền thống ở Việt Nam thường nặng về học thuộc lòng, ít tạo cơ hội cho học sinh tranh luận, phản biện.
- Giáo viên thường là "người đúng", còn học sinh ít được khuyến khích đặt câu hỏi hay phản biện lại thầy cô.

Văn hóa Á Đông trọng sự hài hòa, tránh đối đầu
- Trong văn hóa Việt, việc chất vấn hay phản biện có thể bị hiểu là "hỗn", "cãi", hoặc gây mất lòng.
- Tư duy "dĩ hòa vi quý" khiến nhiều người ngại nói lên ý kiến trái chiều

Môi trường làm việc, xã hội chưa khuyến khích phản biện
- Ở nhiều cơ quan, công ty người đưa ra ý kiến trái chiều dễ bị xem là "chống đối", "khó hợp tác".
- Việc phản biện chưa được nhìn nhận như một kỹ năng xây dựng, mà đôi khi bị đánh giá tiêu cực.

 

[Zerodaide]

Ko biết cụ nói về ngành nào. Thấy ngành điện kỹ sư VN mày mò kinh, cái gì cũng biết. Bảo trì turbine lớn VN cũng làm được rồi. Các cty thiết kế điện cũng khá Ok. Chế tạo cũng khá như biến áp Đông Anh.

Có thể nhờ trước đây lương Điện lực khá cao và ổn định nên người giỏi, mày mò vào nhiều. Và có nhiều cơ hội thể hiện.

Tất nhiên với 100 triệu người thì người giỏi chúng ta không thiếu, có thể trong 1,2 ngành nào đó vô tính người lãnh đạo dám làm dám chịu là người có tâm, tầm và dk cho phép thì họ sẽ tập hợp được người giỏi quanh mình để phát triển,nhưng để duy trì nó liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác là cực khó, vì tư duy xã hội chúng ta không khuyến khích việc đó. Ví như đơn giản nhất là thể thao. Nếu như xh phương tây chấp nhận và khuyến khích chơi những trò chơi mạo hiểm có thể mất mạng rất cao như leo núi,trượt tuyết, đấu bò, đua xe, đấu kiếm, đấu súng, vvv thì xh phương đông lại rất hạn chế những môn đó vì sợ nguy hiểm ảnh hưởng tính mạng.kết quả phương tây dù nền văn minh phát triển sau phương đông nhưng lại phát triển nhanh, rực rỡ hơn. Hiện tại là nền văn minh dẫn dắt loài người đi lên

 

[tranhien1979]

Ko liên quan lắm tuy nhiên khi BCT ra nghị quyết “kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế” thì CP cũng nên xem xét yêu cầu Bên giáo dục điều chỉnh chương trình đào tạo đại học, xem xét chuyển các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, và các môn lý luận tương tự từ **học phần bắt buộc** sang **học phần tự chọn** cho sinh viên khóa 2007 sắp tới. Việc này giúp sinh viên:
1. Chủ động định hướng học tập: Tập trung thời gian và nguồn lực vào những môn học thiết thực với chuyên ngành, tránh lãng phí.
2. Nâng cao hiệu quả đào tạo: Khuyến khích sinh viên tìm hiểu sâu về các lĩnh vực trọng tâm, ví dụ: nghiên cứu vai trò của kinh tế tư nhân - động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường.
3.Tôn trọng sự đa dạng nhu cầu: Những sinh viên quan tâm đến lĩnh vực chính trị, triết học vẫn có thể đăng ký học để mở rộng kiến thức.
Thay đổi này không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của xã hội và cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

Khi mới học xong đại học. Em cũng có suy nghĩ giống cụ, học gì mà lắm cái môn chả thiết thực gì cả. Nhưng sau 5 10 năm, trải nghiệm công việc, và đã nhận thấy nó thực sự cần thiết, kể cả sau này học lên bậc cao hơn của chương trình liên kết nước ngoài, cũng như bà xã du học MBA cũng học các môn thuộc về cơ sở với nội dung nâng cao hơn. Giờ con em, nó học lớp 8, suốt ngày phàn nàn chỉ cần học toán +/- với hình học, văn chỉ cần làm thể loại đơn từ, báo cáo còn thơ văn các thể loại chả có giá trị gì để đi làm. Bố khỉ, mất bao nhiêu buổi trò chuyện truyền tải kinh nghiệm, nhận thức của mình suốt mấy chục năm để thay đổi cái lối suy nghĩ nông cạn đó của nó.

 

[cadan]

Ko liên quan lắm tuy nhiên khi BCT ra nghị quyết “kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế” thì CP cũng nên xem xét yêu cầu Bên giáo dục điều chỉnh chương trình đào tạo đại học, xem xét chuyển các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, và các môn lý luận tương tự từ **học phần bắt buộc** sang **học phần tự chọn** cho sinh viên khóa 2007 sắp tới. Việc này giúp sinh viên:
1. Chủ động định hướng học tập: Tập trung thời gian và nguồn lực vào những môn học thiết thực với chuyên ngành, tránh lãng phí.
2. Nâng cao hiệu quả đào tạo: Khuyến khích sinh viên tìm hiểu sâu về các lĩnh vực trọng tâm, ví dụ: nghiên cứu vai trò của kinh tế tư nhân - động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường.
3.Tôn trọng sự đa dạng nhu cầu: Những sinh viên quan tâm đến lĩnh vực chính trị, triết học vẫn có thể đăng ký học để mở rộng kiến thức.
Thay đổi này không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của xã hội và cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

mấy ông chuyên gia tán cũng quanh chữ này ạ

Chuyên gia: Nghị quyết 68 là bước ngoặt quan trọng với kinh tế tư nhân

(Dân trí) - Các chuyên gia kinh tế đánh giá Nghị quyết 68 là một dấu mốc đột phá, mang đến định hướng chính sách rõ ràng, cụ thể và khác biệt cho khu vực kinh tế tư nhân.

dantri.com.vn

“Ngô Minh Vũ, giảng viên Đại học Kinh tế TPHCM (UEH) nhận định, Nghị quyết 68 có sự đột phá lớn. Ông nhấn mạnh, nếu như Nghị quyết 10/2017 xác định kinh tế tư nhân là "một động lực quan trọng" thì Nghị quyết 68 nhấn mạnh kinh tế tư nhân là "một động lực quan trọng nhất" của nền kinh tế.

Việc chỉ thêm một chữ "nhất" nhưng lại cho thấy sự thay đổi quan trọng trong quan điểm chỉ đạo,”

 

[VuNgoanMuc]

Người Việt tư duy phản biện kém...Nó không chỉ là từ mình giáo dục đâu cụ.
Theo em có mấy cái dưới này là nguyên nhân

Giáo dục chú trọng ghi nhớ hơn tư duy
- Hệ thống giáo dục truyền thống ở Việt Nam thường nặng về học thuộc lòng, ít tạo cơ hội cho học sinh tranh luận, phản biện.
- Giáo viên thường là "người đúng", còn học sinh ít được khuyến khích đặt câu hỏi hay phản biện lại thầy cô.

Văn hóa Á Đông trọng sự hài hòa, tránh đối đầu
- Trong văn hóa Việt, việc chất vấn hay phản biện có thể bị hiểu là "hỗn", "cãi", hoặc gây mất lòng.
- Tư duy "dĩ hòa vi quý" khiến nhiều người ngại nói lên ý kiến trái chiều

Môi trường làm việc, xã hội chưa khuyến khích phản biện
- Ở nhiều cơ quan, công ty người đưa ra ý kiến trái chiều dễ bị xem là "chống đối", "khó hợp tác".
- Việc phản biện chưa được nhìn nhận như một kỹ năng xây dựng, mà đôi khi bị đánh giá tiêu cực.

Có cái nước ngay phía trên mình cũng có cách giáo dục không khuyến khích phản biện nhiều, lý do thì chắc cụ cũng hiểu.. Nhưng nhìn vào tên những nhóm công bố các nghiên cứu mới, tiên tiến tại các nơi Âu Mỹ đều thấy tên của họ trong khi chả thấy tên người nước mình bao giờ hoặc hãn hữu mới có .. nên em nghĩ là do người mình tư duy khoa học nghiên cứu kém

 

[duyhung10]

Các cụ nhà ta hơi phiến diện. Lều báo thì đưa thông tin tào lao. Năng suất lao động phải dựa trên trình độ công nghệ và công nghệ sử dụng. Có thằng Mỹ, Tàu...nào sáng VN làm công nhân bậc thấp đâu, toàn chuyên gia và kỹ thuật bậc cao.
Lôi 1 thằng Mỹ, nhật, tàu....bảo nó làm khâu hoàn thiện sản phẩm, lương 6 củ/tháng năng suất lao động thấp hơn VN

Chuẩn lão, có khi cc ấy chả làm công nhân bao giờ thấy xh định hướng như này như kia để ép lương công nhân thấp xuống ấy

 

[huyen141292]

Ko liên quan lắm tuy nhiên khi BCT ra nghị quyết “kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế” thì CP cũng nên xem xét yêu cầu Bên giáo dục điều chỉnh chương trình đào tạo đại học, xem xét chuyển các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, và các môn lý luận tương tự từ **học phần bắt buộc** sang **học phần tự chọn** cho sinh viên khóa 2007 sắp tới. Việc này giúp sinh viên:
1. Chủ động định hướng học tập: Tập trung thời gian và nguồn lực vào những môn học thiết thực với chuyên ngành, tránh lãng phí.
2. Nâng cao hiệu quả đào tạo: Khuyến khích sinh viên tìm hiểu sâu về các lĩnh vực trọng tâm, ví dụ: nghiên cứu vai trò của kinh tế tư nhân - động lực quan trọng của nền kinh tế thị trường.
3.Tôn trọng sự đa dạng nhu cầu: Những sinh viên quan tâm đến lĩnh vực chính trị, triết học vẫn có thể đăng ký học để mở rộng kiến thức.
Thay đổi này không chỉ phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại mà còn góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực tiễn của xã hội và cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

Hoàn toàn sai. Mấy môn lí luận như triết, kinh tế chính trị rất quan trọng để tạo cái nhìn khách quan và tổng thể. Còn cải thiện và nâng cao phương pháp dạy học mấy môn lí luận lại là chuyện khác. Chỉ biết rằng các môn học này cung cấp nền tảng để đánh giá tình trạng kinh tế địa phương, khu vực hay từng ngành. Từ đó lựa chọn lối đi thích hợp nhất với lợi thế so sánh của bản thân cũng như nguồn lực liên quan. Qua đó tránh được tổn thất và lãng phí sức người sức của trong xã hội. Những hiện tượng kiểu thấy người ta ăn khoai cũng vác mai đi đào dẫn tới thi thoảng lại hô hào giải cứu thanh long,dưahấu,gà lợn là vì không nắm vững những lí luận này

Quay trở lại với thương chiến lần này, về bản chất đây là hậu quả của Thucydides trap. Cái bẫy này luôn xuất hiện khi nước thứ hai muốn vượt qua nước thứ nhất. Trong lịch sử ,trường hợp mĩ vượt qua Anh quốc sau thế chiến 2 mà không cần hình thức chiến tranh nào là vô cùng hiếm hoi. Năm 2015 trung quốc đề ra kế hoạch "Made in China 2025", dự kiến trong 10 năm vượt qua nước mĩ thì thương chiến này là điều tất lẽ dĩ ngẫu

Túm váy lại: dùng mấy môn triết là có thể biết kết cục thương chiến này, và chúng ta cần làm gì phù hợp nhất. Còn tinh thần AQ thì kệ thiên hạ

 

[ca_kiem]

Triết học là khoa học của mọi khoa học mà cụ lại nói không thiết thực. Ngay ở các trường đại học lớn và mạnh về nghiên cứu khoa học thì môm triết học là 1 môn bắt buộc đó. Phải chăng ở đây ta thay đổi cách dạy nội dung cho phù hợp…triết học không chung nữa mà triết học theo ngành.

Tôi ghi rất rõ.. những ai thấy thiết thực thì vẫn nên học.. cái này khuyến khích ko ai ngăn cấm cả. Tuy nhiên cũng phải tôn trọng cá nhân và nhu cầu sinh viên được quyền tự chọn.
Còn bắt buộc là tôi ko đồng ý… sinh viên đi du học Trung quốc, Mỹ, Úc…. đức họ đâu có bị bắt buộc học triêt đây trong khi đó khi về nước bằng của họ tương đương trong nước. Cái này quá nhiều thớt nói về sự bất công này ko công bằng.

 

[X_axe]

Tất nhiên với 100 triệu người thì người giỏi chúng ta không thiếu, có thể trong 1,2 ngành nào đó vô tính người lãnh đạo dám làm dám chịu là người có tâm, tầm và dk cho phép thì họ sẽ tập hợp được người giỏi quanh mình để phát triển,nhưng để duy trì nó liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác là cực khó, vì tư duy xã hội chúng ta không khuyến khích việc đó. Ví như đơn giản nhất là thể thao. Nếu như xh phương tây chấp nhận và khuyến khích chơi những trò chơi mạo hiểm có thể mất mạng rất cao như leo núi,trượt tuyết, đấu bò, đua xe, đấu kiếm, đấu súng, vvv thì xh phương đông lại rất hạn chế những môn đó vì sợ nguy hiểm ảnh hưởng tính mạng.kết quả phương tây dù nền văn minh phát triển sau phương đông nhưng lại phát triển nhanh, rực rỡ hơn. Hiện tại là nền văn minh dẫn dắt loài người đi lên

Nên cho thanh niên toàn dân 100% (cả nam lẫn nữ) đi nghĩa vụ quân sự bắt buộc cho cứng rắn lên. 1 năm thôi cũng được. Khuyến khích các nghề như đi biển.

 

[duongphong]

Đội buôn tiền thì phần lớn cũng dính vào bds ạ

như tech thì chuyên dự án của…
Vp thỉ chuyên của…
Msb thì…

Cứ hô hào nhau bao năm nay đánh thuê BĐS cho có cái mới bàn luận ở cuốc hội; giá nhà tăng gấp gần 2 lần mấy năm qua, các dự án bán chậm mà giá vẫn đẩy ngày càng lên cao......đằng sau có NH bảo kê thì lo gì đất gãy dòng tiền. Thằng nào có xèng thằng đó có quyền.

 

[X_axe]

Có cái nước ngay phía trên mình cũng có cách giáo dục không khuyến khích phản biện nhiều, lý do thì chắc cụ cũng hiểu.. Nhưng nhìn vào tên những nhóm công bố các nghiên cứu mới, tiên tiến tại các nơi Âu Mỹ đều thấy tên của họ trong khi chả thấy tên người nước mình bao giờ hoặc hãn hữu mới có .. nên em nghĩ là do người mình tư duy khoa học nghiên cứu kém

Em cũng thấy lạ mấy nước như Nhật Hàn Đài TQ có văn hoá "tuân phục" nhưng KHCN lại phát triển. Đâu phải "tự do" là tất cả đâu?

Các nhà khoa học nên đào sâu phân tích cái này rõ ràng để có quan điểm đúng về tự do hay tuỳ tiện. Nhật Hàn Đài TQ có tự do học thuật ko? Tự do đến mức nào?