Kết quả tìm kiếm

Tại sao lại ích kỷ nhỉ?

Thấy nhiều cặp DINK còn gắn kết hơn ấy chứ, chủ yếu những cặp ly hôn thì tỷ lệ cao là cặp có con.

Ngày xưa Âu Mỹ lúc nghèo cũng đâu có học gắt, thi cử nhiều gì đâu mà cuối cùng họ vẫn phát triển mạnh đấy thôi?

"Thi cử cũng là phương tiện để chọn lọc đầu vào tốt hơn cho các trường tốp trên, không thể trường hướng tới sản phẩm chất lượng cao mà nguyên liệu đầu vào không phân loại." - Chất lượng nguyên liệu đầu vào mà đánh giá dựa trên kỳ thi dựa nhiều vào yếu tố kinh nghiệm, tâm lý, may mắn, điều kiện...

Xưa nay chúng ta hay có kiểu áp đặt, cưỡng ép trong giáo dục, nó không thực sự hiệu quả. Có lẽ chính vì áp đặt thay vì giải thích tinh tế cho trẻ con hiểu nên trẻ con đa phần không thích học.

Cạnh tranh nó sẽ tiêm nhiễm sự ích kỷ, phát triển nửa vời đó cụ, vì tư duy con người sẽ hướng đến làm lợi cho cá nhân chứ không phải xã hội. Theo em, cạnh tranh không thật sự tốt như vậy đâu.

Ngày xưa người ta phân biệt đẳng cấp, phân lớp người này với lớp người kia trong cả học tập và công việc rất ác liệt, và điều đó không cho thấy hiệu quả trong việc nâng cao năng suất.

Không thử nghiệm sao biết nó ngây thơ hay không, hiệu quả hay không hiệu quả?

Rồi học bài và thi như hiện tại xong thì cụ nhớ được bao nhiêu kiến thức? Có áp dụng được vào công việc sau nay đáng kể không?

Thiếu chỉ tiêu thì chia đều thời gian ra dạy tất cả các học sinh. Biết là như thế thì mất thời gian hơn, nhưng mà có thi cử thì gây rất nhiều tiêu cực, thứ 1 là thi cử đánh giá hạn hẹp, thiên về điều kiện và may mắn và tâm lý của mỗi học sinh, loại bỏ nhiều học sinh tiềm năng chỉ vì không đạt 1...

Giỏi thi nó khác giỏi học.

Chất lượng dạy học có liên quan đến quy định giáo dục, chính sách có thi cử hay không đó. Bỏ thi cử đi thì học thực chất, đỡ áp lực giả tạo hơn.

Cần gì cạnh tranh mới phát triển? Người ta chủ yếu phát triển là nhờ tinh thần cầu tiến, muốn phát triển để có cuộc sống tốt hơn, chứ chả cần phải cạnh tranh với ai cả.

Người ta học tốt nhất khi người ta thật sự yêu thích việc học, chứ không phải học vì áp lực bên ngoài. Động lực học là sau này bạn học thì bạn sẽ làm được việc, sẽ được nhận việc, còn không học thì ngược lại sẽ không làm được việc. Thế nên chả cần thi cử gì hết, vì thật ra 90% người học xong...

Răn đe bằng trừng phạt hay phục hồi? Tỷ lệ tội phạm theo nghiên cứu khoa học cho thấy sự gia tăng ở những nơi áp dụng răn đe theo hướng trừng phạt.

Cụ có thể đang nhầm lẫn giữa nhân nhượng và nhân văn. Ít ai muốn nhân nhượng với hành vi vi phạm, nhưng vẫn có thể có cách xử lý nhân văn theo hướng hỗ trợ, phục hồi thay vì trừng phạt. Vì sao người Đức tiếp tục gây hấn, gây ra thế chiến thứ 2 sau khi thua cuộc trong thế chiến thứ 1? Có lẽ vì họ...

Sao em đọc trên mạng thì em được biết cái việc Nhật thiếu tài nguyên không phải là myth mà là fact được nhiều nghiên cứu xác nhận? Đúng là Nhật có tài nguyên và có tận dụng tài nguyên đó nhưng không nhiều và hầu hết diễn ra thời cận đại.

Tài nguyên nó khó khai thác.

Con người phần nhiều cũng do hoàn cảnh, địa hình địa lý rèn rũa nên đó cụ. Thường nước nào ít tài nguyên thì sẽ tạo nên những con người chăm chỉ, sáng tạo, ví dụ như Nhật Bản. Philippin thì lại vẫn thuộc dạng giàu tài nguyên.

Ngày xưa người da đen ở Mỹ khổ hơn bây giờ. Đa phần mọi thứ tiến lên theo hướng nhân văn hơn.