[Funland] Tiếng Anh có thể trở thành ngôn ngữ thông dụng thứ 2 trong tương lại gần bên cạnh tiếng mẹ đẻ.

[Ao Đình]

Muốn có giáo viên dạy được bằng tiếng anh, thì họ đã phải được học bằng tiếng anh đã.
Vì vậy, không thể áp dụng đại trà, mà nên áp dụng mô hình trường song ngữ trong hệ thống trường công (hiện mới chỉ có trường tư và liên kết). vd 1 tỉnh đầu tư ít nhất 1 trường song ngữ tất cả các cấp, ở trường đại học, cũng mở các lớp song ngữ.
Bước đầu chỉ dành cho những người có khả năng.

Để thực hiện phổ cập TA thì cần đào tạo GV biết sử dụng TA để dạy các môn khtn và khxn từ lớp 1. Nguyên việc đào tạo GV tiểu học mất 3 năm, PTTH mất 4 năm (hiện các GV cấp tiểu học và ptth đa phần không thể dạy được TA ngoại trừ GV chuyên dạy TA). Không biết mục tiêu 5 năm giai đoạn 25-2030 các cụ thực hiện thế nào.

 

[ung_sung_tu_tai]

Nên đặt mục tiêu để tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong cuộc sống, tức là để tiếng Anh được sử dụng song song với tiếng Việt thì tốt hơn, dễ thanh công hơn
Như thế, chỉ cần những "cú huých" ban đầu, những cái "mồi" ban đầu là nhà trường dạy. Sau đó tiếng Anh sẽ được cuộc sống dạy cho mọi người, tự mọi người dạy/học nhau trong cuộc sống.
Tiếng Anh trong nhà trước lúc ấy chỉ đơn thuần là "dạy kiến thức bắng tiếng Anh" cho học sinh.

Nó sẽ giống giống như ngày xưa, thời Pháp thuộc, đã khá nhiều người dân bình thường, dâu có đến trường học tiếng Pháp đâu, mà vẫn sử dụng tiếng Pháp được. Những ai muốn học kiến thức bằng tiếng Pháp thì vào trường học.
Hoặc như bây giờ, ở Sapa nói riêng, và một số vùng du lịch nhiều khách quốc tế khác, khác nhiều trẻ em, người bán hàng họ dùng được tiếng Anh mà không cần đến trường hoặc chỉ qua những cua học cơ bản, còn đâu trong môi trường ấy họ tự học/tự dạy nhau.

Hãy phát triển để tiếng Anh trong nhà trường, ấy là dạy kiến thức bằng tiếng Anh. Không phải dạy tiếng Anh. Hãy coi tiếng Anh là ngôn ngữ, không phải là kiến thức.

Để thực hiện phổ cập TA thì cần đào tạo GV biết sử dụng TA để dạy các môn khtn và khxn từ lớp 1. Nguyên việc đào tạo GV tiểu học mất 3 năm, PTTH mất 4 năm (hiện các GV cấp tiểu học và ptth đa phần không thể dạy được TA ngoại trừ GV chuyên dạy TA). Không biết mục tiêu 5 năm giai đoạn 25-2030 các cụ thực hiện thế nào.

Nó vẽ ra thôi. Mịa... cứ để con học đúng chương trình chính khoá xem hết lớp 12, liệu có được 10% HS biết giao tiếp bằng tiếng Anh hay ko? Muốn thành thạo ngoại ngữ thì chỉ có bỏ xèng ra trung tâm, học Ielts thôi. Cứ kiểu dạy với chương trình hiện nay thì trông mong gì.

lúc nào giáo dục Việt Nam dậy học tất cả các môn bằng tiếng Anh, trừ môn Tiếng Việt thì mới có thể, còn vẫn dạy tiếng Anh như 1 ngoại ngữ vài tiết/ tuần ý thì muôn đời vẫn thế

Muốn có giáo viên dạy được bằng tiếng anh, thì họ đã phải được học bằng tiếng anh đã.
Vì vậy, không thể áp dụng đại trà, mà nên áp dụng mô hình trường song ngữ trong hệ thống trường công (hiện mới chỉ có trường tư và liên kết). vd 1 tỉnh đầu tư ít nhất 1 trường song ngữ tất cả các cấp, ở trường đại học, cũng mở các lớp song ngữ.
Bước đầu chỉ dành cho những người có khả năng.

 

[phihanhgia]

Muốn có giáo viên dạy được bằng tiếng anh, thì họ đã phải được học bằng tiếng anh đã.
Vì vậy, không thể áp dụng đại trà, mà nên áp dụng mô hình trường song ngữ trong hệ thống trường công (hiện mới chỉ có trường tư và liên kết). vd 1 tỉnh đầu tư ít nhất 1 trường song ngữ tất cả các cấp, ở trường đại học, cũng mở các lớp song ngữ.
Bước đầu chỉ dành cho những người có khả năng.

Đại trà là hỏng. Đơn giản là nguồn lực tài chính không đủ, nhân lực quá thiếu không đủ, làm bôi bác chỉ vừa tốn kém tài sản công mà sửa chữa lại tốn kém gấp bội.
Tùy theo năng lực của địa phương mà nên triển khai ở quy mô nhỏ (10%) 1/10 số trường, rồi mở rộng dần ra. Quy chuẩn giáo viên dạy tiếng Anh IELTS ít nhất 7.5, giáo viên dạy Stem IELTS ít nhất 6.5, các giáo viên khác ít nhất 5.0.

Thay cho việc yêu cầu trường học đổi mới, nên yêu cầu mọi ứng viên lãnh đạo cấp sở trở lên có IELTS tối thiểu 5.5. Cấp bộ trưởng tối thiểu là 6.0. Lãnh đạo bộ ít người có IELTS tối thiểu 6.5 trở lên. Cơ quan party thành ủy, tỉnh ủy tối thiểu 5.5. Cử nhân tiếng Anh VB2, tại chức, đào tạo từ xa, chính quy đhnn ... thi nghiêm túc 1 lần kiểm tra đánh giá lại.

Người đứng đầu phải làm gương. Phải có trình độ cao nghe-nói-đọc-viết hơn trình độ phổ cập ít nhất 2 bậc trước khi muốn chỉ đạo. Sau đó học sinh với tầng lớp dân đen mới yêu cầu phổ cập đạt trình độ 4.5.

 

[tunglam2806]

Muốn có giáo viên dạy được bằng tiếng anh, thì họ đã phải được học bằng tiếng anh đã.
Vì vậy, không thể áp dụng đại trà, mà nên áp dụng mô hình trường song ngữ trong hệ thống trường công (hiện mới chỉ có trường tư và liên kết). vd 1 tỉnh đầu tư ít nhất 1 trường song ngữ tất cả các cấp, ở trường đại học, cũng mở các lớp song ngữ.
Bước đầu chỉ dành cho những người có khả năng.

Cụ phát biểu đoàn chuẩn. Triển khai đại trà là việc ko thể vì thiếu cả nguồn lực lần nhân sự. Trc mắt cứ thí điểm một vài trường ở các cấp ở mỗi địa phương đã. Mô hình này HN vốn đã thí điểm và rất thành công nhưng sau khi a Chung bị tóm dừng lại 1 cách khó hiểu. Đấy là chương trình song bằng tú tài (hệ Cam) ờ 7 trường thcs và 2 trường ptth. Cụ mợ nào có con học hệ này đều thấy kết quả tốt thế nào.

 

[Toàn Hoa]

Em không muốn nhưng mường tượng VN khoảng chục năm nữa sẽ giống như Ấn Độ, khi mà cháu nào chịu khó học tiếng anh thì cuộc sống dễ thở hơn, cháu nào không chịu học chỉ nói được tiếng bản địa thì thân phận thấp kém hơn, công việc tay chân nặng nhọc.

 

[NNS]

ngoài việc dạy hoàn toàn bằng tiếng A, thì việc quyết định đc cho sử dụng tiếng A là 1 ngôn ngữ thứ 2 thì môi trường làm việc của người Việt cũng phải hoàn toàn sử dụng tiếng Anh...
20 năm trc, khi em còn làm dự án ODA, 100% tài liệu, họp hành, thư từ, biên bản nghiệm thu, tiêu chuẩn kĩ thuật, bản vẽ, đấu thầu vvv hoàn toàn bằng tiếng A, tiếng Việt tuy có nhưng chỉ là để tham khảo, nên nói chung em làm tốt, chả vấn đề éo gì, lắm khi họp hành vẫn dịch giùm bọn Nhật, hay chửi nhau với các bên Hàn xẻng, Nhật bản bằng tiếng A.... nhiều thuật ngữ kĩ thuật còn nhớ mãi chả ra tiếng Việt nó là gì... Thế rồi e bỏ ngành này, ko còn mần trong môi trường tiếng A là chính nữa. giờ quên sạch, chả còn chút gì mà giao tiếp nữa
thế nên em đánh giá, chương trình như thread hỏi sẽ 1 là éo gần, 2 là cũng chỉ tốn tiền mà chả éo đâu vào đâu. và rồi đứa nào cần dùng tiếng A để du học, kiếm việc, đậu đại học vvv thì học, đạt đc mục đích rồi nếu ko xài thường xuyên rồi cũng mai một rụng rơi sạch

 

[zinhaicau]

Thạo nói tiếng Anh bồi kiểu người dân tộc Mông trên Sapa thôi, bảo viết 1 bài luận thì chịu cứng.

Viết như hiện nay thì học làm gì cho tốn xèng. Cả ngàn tỷ đó cụ ạ. Hãy học nói trước khi học viết.

 

[Velociraptor]

Nếu thật sự muốn phổ cập tiếng Anh cỡ đó thì nên thuê giảng viên chuyên nghiệp người nước ngoài giảng dạy, giáo viên VN chỉ nên làm trợ giảng thôi, ban đầu là thế đã. Chứ người Việt dạy người Việt rồi lại ngọng hết như nhau thôi.

 

[Mợ toét 2710]

Phải như thằng Trung mới mới đáng nể. Sang nó mà không nói tiếng nó thì chỉ có mà vừa câm vừa điếc chứ nó chả thèm quan tâm đến tiếng Anh

 

[MrFank]

Đặt mục tiêu để làm dần dần thôi ạ chứ ngay thổ đu mà trong trường GV tiếng Anh vừa ít, vừa hợp đồng nữa là các tỉnh, trẻ con muốn khá toàn phải đi học thêm ngoài chứ học trên lớp không ăn thua. Tiếng Việt đang là ngôn ngữ phổ biến thứ 25 trên thế giới, hay để e lấy bút xóa, xóa số 5 đi để dân ta đỡ vất vả học ngoại ngữ

 

[Sieger]

Nên đặt mục tiêu để tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong cuộc sống, tức là để tiếng Anh được sử dụng song song với tiếng Việt thì tốt hơn, dễ thanh công hơn
Như thế, chỉ cần những "cú huých" ban đầu, những cái "mồi" ban đầu là nhà trường dạy. Sau đó tiếng Anh sẽ được cuộc sống dạy cho mọi người, tự mọi người dạy/học nhau trong cuộc sống.
Tiếng Anh trong nhà trước lúc ấy chỉ đơn thuần là "dạy kiến thức bắng tiếng Anh" cho học sinh.

Nó sẽ giống giống như ngày xưa, thời Pháp thuộc, đã khá nhiều người dân bình thường, dâu có đến trường học tiếng Pháp đâu, mà vẫn sử dụng tiếng Pháp được. Những ai muốn học kiến thức bằng tiếng Pháp thì vào trường học.
Hoặc như bây giờ, ở Sapa nói riêng, và một số vùng du lịch nhiều khách quốc tế khác, khác nhiều trẻ em, người bán hàng họ dùng được tiếng Anh mà không cần đến trường hoặc chỉ qua những cua học cơ bản, còn đâu trong môi trường ấy họ tự học/tự dạy nhau.

Hãy phát triển để tiếng Anh trong nhà trường, ấy là dạy kiến thức bằng tiếng Anh. Không phải dạy tiếng Anh. Hãy coi tiếng Anh là ngôn ngữ, không phải là kiến thức.

Đồng ý quan điểm này, chứ như mấy cái ý kiến yêu cầu điểm ielts thì chỉ tổ làm giàu cho tư bản.

 

[QUANG1970]

Lương GV Tiểu học mới ra trường năm 2025:
2.340.00 x 2,34 = 5.475.000đ, trực bán trú, dạy thêm CLB... tổng thu nhập trên dưới chục triệu.


So với công thợ xây tại HN hiện tại bèo nhất là: 600k + 150k tiền ăn ở = 750k/ngày.

Đãi ngộ kiểu này chỉ có dạy tiếng Mán thôi.

Thế thì xin mời bác Ông Lão Đánh_Cá hay ai thích tiền nhiều, thì cứ đi mà “bán mặt cho đất, bán lưng cho trời” dưới cái nắng thiêu đốt mà làm thợ xây nhé!

 

[caisua]

hiện nay giáo viên đang ra sức "nhồi kiến thức" đã bở hơi tai, muốn nâng tầm tiếng Anh lên trình dùng được thì còn phải chờ thêm lực lượng các cháu trẻ -có nền TA tốt, có thể hơi lâu

tiếng Anh phải học rất lâu và liên tục mới đủ trình để sử dụng dạy các môn, giờ trẻ con nhiều đứa nói tiếng Anh chuẩn mà cô giáo lại bập bẹ nói ngọng thì chúng chả buồn học đâu. Hồi F1 8t đi học thêm về nhất định ko học nữa, hỏi sao thì nó bảo cô giáo kêu ăm bờ den nờ

 

[GER241123]

Cạnh thằng kinh tế thứ 2 thế giới mà không chịu phổ cập ngôn ngữ của nó vào học đường. Riêng tiếng Anh và tiếng Trung nên là môn tự chọn từ bậc tiểu học luôn. Học phải học từ nhỏ nó mới nhanh vào chứ cứ để già rồi mới học thì học xong cấp ba cũng chỉ bập bẹ.

 

[coolpix8700]

Cạnh thằng kinh tế thứ 2 thế giới mà không chịu phổ cập ngôn ngữ của nó vào học đường. Riêng tiếng Anh và tiếng Trung nên là môn tự chọn từ bậc tiểu học luôn. Học phải học từ nhỏ nó mới nhanh vào chứ cứ để già rồi mới học thì học xong cấp ba cũng chỉ bập bẹ.

Hết cấp III nửa từ ngoại ngữ không được học, nhưng sang bên kia chỉ năm đầu còn bập bõm, chứ năm thứ 3 trở đi ra phố thì các thể loại tiếng lóng chẳng ngán từ nào. Đến nỗi tụi cùng lớp còn phải nhận xét "chúng mày học nhanh hơn tụi tao!".
Muốn nói tốt 1 ngoại ngữ phải có môi trường. Nói - nghe mãi thành quen rồi sẽ nói và nghĩ bằng tiếng người ta, chứ không vừa nói, vừa nghe vừa dịch xuôi, dịch ngược. Định nói ra 1 câu đã cảm thấy sai sai "Họ chẳng nói như vậy!".