- Biển số
- OF-327829
- Ngày cấp bằng
- 20/7/14
- Số km
- 17,620
- Động cơ
- 434,979 Mã lực
Ở mình làm gì có trường năng khiếu toán, năng khiếu lý nhỉ.Em thấy tranh luận, nhưng đa phần, không theo cái phạm trù chung, lẫn lộn giữa suy luận chủ quan và kỳ vọng cũng chủ quan nốt với các phạm trù trường chuyên/trường năng khiếu, thành công trong cuộc sống, mấu chốt ở các điểm:
1- Trường chuyên vs Trường năng khiếu: ==> 2 cái này cũng khác nhau 1 bậc, mà theo em thì Trường năng khiếu > trường chuyên, vì:
- Cách thức thi tuyển đầu vào của trường chuyên không phải là cách thức thi năng khiếu
- Học sinh trường chuyên không hẳn là 100% các em có năng khiếu (nổi trội) mà là tổng hợp cả yếu tố chăm chỉ, tố chất thông minh nhanh nhẹn, tự giá, có ý chí chịu khó rèn luyện,...
- Năng khiếu, nó lại là cái bẩm sinh, cái gì đó rất ít và kéo dài được mãi, và thường nó cũng sẽ quái quái, khác biệt,....
2- Suy luận chủ quan và Kỳ vọng cứ học trường chuyên thì sau này ra cuộc sống sẽ phải thành người tài năng/thành công xuất chúng cả,.... nếu thế thì chỉ có đào tạo/ cài đặt cho Robot.
- Đi học cấp 2, cấp 3: ==> việc của học sinh là học các môn học, các môn học là công cụ để truyền đạt tri thức, tư duy, rèn luyện kiến thức trọng phạm vi môn học,... vậy đi học thì cứ học thật tốt, thật vững, thật giỏi,... là 1 thành công trong chặng đường học sinh,...
- Học đại học, ra trường, đi làm trong XH,....==> nó lại có các công cụ, phương tiện khác trực tiếp hơn, và kiến thức, kỹ năng cấp 2-3 nó chỉ là cái basic, cái công cụ, phương tiện khác trong học đại học, trong làm việc sau đó, trong tương quan môi trường công việc, ý chí, kiến thức,... tổng hòa cái mới đó nó mới quyết định, tạo ra sự thành công trong giai đoạn mới sau đó.
Quy nạp, đánh đồng thành công (học giỏi) trong chặng đường học sinh cấp 2, cấp 3, với thành công trong cuộc sống đôi ba chục năm sau đó (địa vị, chức tước, tiền bạc, sự nổi tiếng,...),.... là sự suy luận, quy nạp chủ quan, thiển cận,....
Thực ra đã dùng đến chưẽ chuyên tức là đào tạo ra những người dễ thành chuyên gia, expert với kiến thức hẹp nhưng chi tiết, hiểu tường tận những gì trong phạm vi chuyên môn của mình. Ngay vaccine chống COVID vừa rồi xem phim tai fliệu mới biết đó là cuộc đua của các chuyên gia để hiện thực hóa những ý tưởng tạo vaccine (cụ thể là mRNA) trong một khung thời gian rất hạn hẹp, những việc đòi hỏi 4 năm thu lại chỉ 1 năm rưỡi đã phải ra sản phẩm.
Như vậy có một câu hỏi là nuwóc ta có cần chuyên gia không. Theo em nó vừa là có vừa là khôgn mà cơ bản là không. Lý do: Nước ta khôgn có nghiên cứu khoa học cơ bản và hệ thống phòng thí nghiệm phục vụ nghiên cứu cơ bản, cả về lý, hóa sinh đêu fkhôgn có cả. Đã không có nghiên cứu cơ bản thì sẽ không có khả năng đề ra các chuẩn quốc gia áp dụng cho các ngành công nghiệp, nhành xây dựng. Cụ tỷ chuẩn về thép hay chuẩn về dữ liệu số ở ta ra sao, hình như chưa có gì.
Đã không có chuẩn thì sẽ không có chuyên gia vì khi áp dụng nhiều loại công nghệ từ nhiều trường phái khoa học thì các chuyên gia với phạm vi ứng dụng rất hẹp dễ trở nên lỗi thời, lạc điệu khi công nghệ khác hăn được phổ cập. Mà chuyên gia cho mọi platform côgn nghệ có thể có thì là không tưởng.



