[Funland] Nhóm chuẩn bị cho 2007 vào đại học

DurexXL nói:

Chuổn

2 F1 nhà iêm năm nay, 1 lớp 10, 1 ĐH

Thi xong về hỏi, cả 2 đều thủng thẳng: hôm nào ra điểm thì biết

Đẹk quan tâm đáp án, điểm chác

Trời sập cũng kệ mìa

Nghỉ

Nhấn vào đây để mở rộng...

cptu176 nói:

Đội bạn thằng cu nhà em, sáng thi nốt 2 môn, chiều là rủ nhau tụ tập, 5h chiều xách giầy đi đá bóng luôn. Về kết quả thì y như con nhà cụ, chỉ nói tàm tạm, không chấm, không đọ, cũng thủng thẳng nói đợi điểm sẽ chính xác

Nhấn vào đây để mở rộng...

duongphong nói:

Các trường ĐH sẽ có nguồn đầu vào SV tốt hơn, nếu đề khó hơn. Nhiều năm qua HS thi 9-10đ vào ĐH quen ròi, nhiều cụ còn nói thì vào lớp 10 khó hơn thì vào ĐH.
Em tạm thời chia làm 2 phe đang lập luận này.
1. Phe kêu đề quá khó thi tốt nghiệp PTTH. Đúng là đề quá khó với học sinh thi tốt nghiệp PTTH, do có 1 số kiến thức vượt khung chương trình....cư dân mạng đang dẫn chứng rất thuyết phục và có lý của họ. Trên góc độ đây là kỳ thi tốt nghiệp PTTH.
2. Phe bảo vệ đề thi phải khó để tuyển sinh ĐH. Vì đề có khó mấy phân loại được học sinh, đây là kỳ thi tuyển sinh lựa chọn SV vào trường ĐH cho nên đề phải khó.... Ở góc độ này thì đúng là đề có khó mấy phân loại được học sinh cho trường ĐH.
=> Túm lại xét tuyển tốt nghiệp cho các cháu không có nhu cầu thi Đại học. anh Dục nên đổi tên kỳ thi này là kỳ thi; Tuyển sinh Đại học cho XH hết lý luận tào lao vượt khung, vượt ngưỡng....chương trình.

Nhấn vào đây để mở rộng...

lenhhoxung1980 nói:

Đề này thi tuyển vào ĐH là chuẩn, như kiểu thời 7x,8x bọn em. Nhưng đối với thi tốt nghiệp PTTH thì khó quá, nhiều kiến thức vượt chương trình học.
Mà theo em đã học thì cho xét tốt nghiệp hết đi, thi thố làm choa gì, lấy điểm học bạ xếp loại. Sau đó tổ chức kỳ thi chung như kia, đề mang tính phân loại cao, làm cơ sở xét tuyển ĐH. Ai có nhu cầu lên ĐH thì thi, không thì ở nhà đi làm, đỡ tốn tiền.

Nhấn vào đây để mở rộng...

Forceseller nói:

Thì cũng rứa thôi. Thay vì tốt nghiệp với số điểm toàn 8-9 giờ tốt nghiệp với số điểm 5 -6 cũng như nhau mà. Chứ thi tốt nghiệp mà toàn 9-10 và 99% đỗ hết thì tổ chức thi làm gì. RỒi các bạn 6-7-8 là tìm cách cạnh tranh vào đại học. Ngày xưa tôi thi ĐHGT thì 15 điểm cũng đỗ rồi, Ngoại thương thì điểm chuẩn 17.5, Xây dựng hình như cũng 16 điểm là đỗ. Toàn các khoa lớn. CÓ khác gì đâu. Giờ thì điểm chuẩn toàn 29-30 điểm, đúng là ko phân biệt nổi nó thật hay giả nữa. Đề thi quá dễ ko phân loại nổi.

Nhấn vào đây để mở rộng...

Mợ_Toét_2710 nói:

Newton cụ a

Nhấn vào đây để mở rộng...

binhduongdriver nói:

Tụi nhỏ học xong, thi xong mà chẳng cãi nhau trong khi các ông bô bà bô cãi nhau như mổ bò, đến hài

Nhấn vào đây để mở rộng...

mr teppi nói:

Theo em thì c3 chỉ lấy 50%!!! Mà phải thi ác vào. Không thể để chăm chỉ ngồi cùng bọn lười được. Cứ nhìn mấy trường top dưới và mấy trường top trên, hay cụ thể hơn thì nhìn vào mấy trường dân lập vét ý. Nó học hành cái gì? Đầu xanh, đầu đỏ, phì phèo thuốc, láng lượn, thậm chí cả dao, tấu… em gặp nhan nhản. Bọn đấy cho ngồi học cùng bọn chăm ngoan thì hỏng hết. Không bao giờ em ủng hộ giáo dục cào bằng thế…. Dốt, lười thì chơi với nhau… có đào tạo thì phí tiền, mất thời gian!

Nhấn vào đây để mở rộng...

BopCoi nói:

Trường này có hệ thống GD quốc tế rồi cụ. Trường QT lớp 4 lớp 5 TA cũng khá cao rồi. E biết có trường QT lớp 5 đã học các thì hoàn thành, bị động, câu điều kiện các kiểu là kiến thức lớp 10-12 PTTH của chương trình BGD

Nhấn vào đây để mở rộng...

Avalon-Bg nói:

Em thì ko tin lắm. Em ko nghi ngờ trình độ các cháu, nhưng kiến thức, hiểu biết về kinh tế - xã hội của các cháu lớp 4 lớp 5 chưa thể đáp ứng được các nội dung này được. Kể cả các từ vựng chuyên ngành đó dịch sang tiếng Việt liệu các cháu có hiểu hết ko? Lớp 5 liệu có hiểu khái niệm thế nào là " hợp đồng giả cách " hay là " bên thứ 3 ngay tình " là gì ko?

Nhấn vào đây để mở rộng...

lenhhoxung1980 nói:

Đề này thi tuyển vào ĐH là chuẩn, như kiểu thời 7x,8x bọn em. Nhưng đối với thi tốt nghiệp PTTH thì khó quá, nhiều kiến thức vượt chương trình học.
Mà theo em đã học thì cho xét tốt nghiệp hết đi, thi thố làm choa gì, lấy điểm học bạ xếp loại. Sau đó tổ chức kỳ thi chung như kia, đề mang tính phân loại cao, làm cơ sở xét tuyển ĐH. Ai có nhu cầu lên ĐH thì thi, không thì ở nhà đi làm, đỡ tốn tiền.

Nhấn vào đây để mở rộng...

duongphong nói:

Test nữa làm gì cụ!
Số liệu báo nhiều năm kỳ thi tốt nghiệp PTTH có 99.5% đỗ, điểm học bạ cao chót vót...việc tổ chức kỳ thi ptth cho 1tr học sinh, mục đích tìm < 0.5% học sinh ngủ quên hay dỗi bạn gái... không đi thi nên trượt tốt nghiệp là không cần thiết (lãng phí nguồn lực).
Thực tế kỳ thi này phải là tuyển sinh ĐH, hay trả về trường ĐH tự tuyển sinh.

Nhấn vào đây để mở rộng...

nhuataiche nói:

Quan điểm của em xưa nay vẫn vậy: trình độ quản lý điều hành của bộ dục xưa nay vẫn như sh....

Nên các cụ mới phải cãi nhau kịch liệt !

Nhấn vào đây để mở rộng...

shiluo nói:

Các cụ thích thì cứ vật nhau, em thì ủng hộ đề thi kiểu này: Dần dần học sinh sẽ phải quen với việc kỳ vọng khi đi thi không phải là tối đa điểm mà là đủ theo mục tiêu của mình (tương tự đề toán điều kiện của KHTN, điểm tối đa chỉ dành cho những bạn đặt mục tiêu top đầu).
Đề ra em cũng ủng hộ ra đa dạng, không theo khuôn mẫu. Đừng có lôi là học một đằng thi một nẻo: Học chỉ cung cấp kiến thức cơ bản, ai muốn hiểu sâu hơn thì phải mày mò tìm hiểu, còn chỉ đơn giản là học ở lớp thôi thì điểm cũng chỉ nên đủ thôi: Khoảng 5đ nếu chỉ học đúng, đủ những gì trên lớp. Còn điểm tốt hơn dành cho những bạn đầu tư nhiều thời gian, công sức hơn. Ngay cả đề thi của KHTN em nhắc ở trên cũng đang quá theo khuôn mẫu, các cháu muốn thi thì học đúng những dạng bài đấy (và bản thân KHTN họ cũng có đội ra đề đặc thù nên khó mà đổi được).
Nói về giảm tải: Em đồng ý giảm tải cho những bạn thích học nhẹ nhàng, không ép phải học nhiều. Nhưng học ít thì cũng phải chấp nhận kết quả mình nhận được kém hơn những bạn học nhiều, chứ em thấy khá là phổ biến việc kêu gào giảm tải cho học sinh, kêu gào học ít hơn nhưng nếu các bạn khác học nhiều thì lại sốt ruột, con không đươc kết quả tốt như các bạn khác lại khó chịu. Và bên cạnh đó để công bằng thì em cũng ủng hộ mở thêm hành lang cho những bạn thích học, cho các bạn môi trường để các bạn có thể dễ dàng tiếp cận những kiến thức mình mong muốn để đạt mục tiêu cá nhân.
Lan man thêm tí về kỷ nguyên vươn mình: Em thấy con đường khả dĩ nhất đạt được mục tiêu là học theo những nước khá tương đồng với mình: Hàn, Nhật, Sing, Trung. Luyện cho lớp trẻ phải chịu được áp lực, phải có mục tiêu rõ ràng và chấp nhận cạnh tranh chứ không phải tiêm vào đầu việc học nhẹ nhàng, làm nhẹ nhàng cũng có thể đạt mục tiêu. Ai cũng mong con cái có cuộc sống tốt, không vất vả nhưng đi kèm theo cũng để con biết được cái gì cũng có giá của nó. Tùy thuộc vào từng đứa trẻ, điều kiện của từng gia đình để có định hướng phù hợp chứ không có mẫu số chung. Và quan trọng nhất là dù có lựa chọn thế nào thì cũng bớt đổ lỗi cho môi trường, cho xã hội đi.

Nhấn vào đây để mở rộng...

mr teppi nói:

Cho dù sai hay đúng nhưng trao đổi dựa trên tư tưởng và suy nghĩ. Còn cụ, vừa lười suy nghĩ, vừa thiếu tư duy… còn thêm cái thứ người ta gọi là đạo văn: nó hay xảy ra ở kẻ thất bại, và tiểu nhân( ở đây em không muốn dùng từ nhiều hơn) cụ mở mồm ra bảo: không muốn rep: nhưng cụ đọc lại cái còm, giọng văn rất cay cú, đoạn sau của gpt thì thôi, không chấp. Nó thể hiện con người của cụ lươn lẹo và sẵn sàng tráo khái niệm. Người như cụ rất nguy hiểm cho xã hội. Cho dù ý nghĩ em nó bảo thủ chỉ mang tính ý kiến. Nhưng từ hành vi đạo văn, chuyển sang đánh tráo khái niệm lươn lẹo thể hiện tính cách và đạo đức cụ ah!!! Tính cách, đạo đức như thế mà đóng góp cho GD thì em sợ hỏng cả thế hệ… xin cụ miễn còm lại… vì em khinh những kẻ lươn lẹo và đạo văn… dốt thì em nhận mình đốt, hạn hẹp thì nhận hạn hẹp như em. Chứ nhờ vả gpt, lươn lẹo đến khi người ta chỉ thì giở trò cả vú tỏ mình giỏi nó cũng giống Thí ssinh không làm được bài xong kêu tao giỏi nhưng đề khó… chào cụ! Hi vọng công việc của cụnits ảnh hưởng xã hội. Không rất nguy hiểm cho đồng nghiệp, đối tác!

Nhấn vào đây để mở rộng...

ca_kiem nói:

Không ai phản đối việc sử dụng AI—trên thực tế, cả nước cả thế giới đang ứng dụng công nghệ này. Tuy nhiên, chúng ta cần biết chắt lọc và chỉnh sửa kết quả, bởi AI không phải lúc nào cũng đưa ra nhận định đúng đắn, cũng không nhất quán về mặt logic. Vì thế, đừng vội sao chép nguyên mẫu mà phải tổng hợp, tính toán và chọn lọc dữ liệu do AI cung cấp.
Như cụ dùng AI rồi post lên mạng máy móc xẽ rất tùy tiện, ví dụ như yêu cầu AI viết theo mô phạm chung chung, thiếu suy nghĩ sâu sắc. Cụ thể cụ đưa ra quan điêm của AI những luận điểm phản biện như sau:
"1. Phản biện Cách 1 (Tự chủ tuyển sinh):
Thách thức lớn nhất: Bất bình đẳng. Các trường tốp đầu có thể đặt tiêu chí rất cao, trong khi các trường khác phải hạ chuẩn. Việc này dễ dẫn đến việc những thí sinh giỏi “rơi rớt” vào trường không phù hợp và tạo khoảng cách lớn về chất lượng đầu vào.
Chi phí và áp lực:‌ Mỗi trường tổ chức một kỳ thi riêng sẽ tốn kém nguồn lực, đồng thời gây gánh nặng tài chính và thời gian cho thí sinh khi phải dự thi nhiều nơi.
2. Phản biện Cách 2 (Mô hình Gaokao của Trung Quốc):
Áp lực tâm lý cực đoan. Gaokao là kỳ thi “tất cả hoặc không có gì,” tạo sức ép khủng khiếp lên học sinh, gia đình và xã hội. Hàng triệu thí sinh chỉ có một cơ hội duy nhất để quyết định tương lai, dẫn đến nhiều vấn đề về sức khỏe tâm thần.
Tính cứng nhắc. Việc ghép môn tự chọn vào bài thi kép giảm bớt tính linh hoạt. Ví dụ, một học sinh giỏi Vật lý, Hóa học nhưng yếu Sinh học sẽ bị tổ hợp điểm thi ảnh hưởng bất lợi.”
Những luận điểm trên tuy hợp lý ở góc độ phê phán, nhưng lại thiếu sự đối chứng với thực tiễn và không đề xuất phương án thay thế. Chẳng hạn:
Tự chủ tuyển sinh vốn là mô hình đã được Việt Nam và 99% các nước trên thế giới áp dụng nhiều thập kỷ qua, với vô số khảo sát, đánh giá về hiệu quả đào tạo. Trong khi đó, hình thức sử dụng kết quả Kỳ thi Tốt nghiệp THPT làm căn cứ tuyển sinh chỉ mới xuất hiện ở Việt Nam, chưa có đủ dữ liệu dài hạn ngoài một số sự cố về điểm thi “ảo” (Hà Giang, Lạng Sơn năm 2018).
AI không nhắc đến những thành tựu và tiến bộ vượt bậc của các đại học Trung Quốc kể từ khi áp dụng Gaokao—chỉ tập trung vào áp lực và tâm lý, rồi vội bác bỏ cả mô hình.
Vì vậy, trước khi tin tưởng hoàn toàn vào nhận định của AI, bạn hãy:
Kiểm chứng số liệu và dẫn chứng thực tế (thành tích đào tạo, khảo sát đầu ra, nghiên cứu khoa học…).
Đối chiếu nhiều nguồn và tự đúc kết, để có cái nhìn toàn diện hơn không sử dụng nó tùy tiện.
Riêng với tôi, nội dung và ý tưởng là của tôi AI chỉ là hỗ trợ kiểm tra câu cú, chính tả và bổ sung dữ liệu đối chiếu.

Nhấn vào đây để mở rộng...

qchien14 nói:

Có cụ nào nhớ năm 2007 khóa 1989 thi tốt nghiệp đề khó hay dễ mà trượt đến một nửa không.
Các năm sau thì coi thi noiw ra rồi, giám thị còn đi ra ngoài coi thanh tra nữa nên tỷ lệ tốt nghiệp tăng dần.
Từ hồi khóa 1997 thi tốt nghiệp gộp voiw đại học không biết còn tình trạng giám thi coi thanh
Thì cụ cứ thấy nội dung nó sai ở điểm nào thì trao đổi, phản biện thôi! Quá trình trao đổi, phản biện cù dúng gì cũng được…!

Nhấn vào đây để mở rộng...

lenhhoxung1980 nói:

Thì chính vì bộ Dục ôm đồm 2 mục tiêu: tốt nghiệp và xét tuyển vào làm 1 mới vậy. Như em thấy có ai trượt tốt nghiệp đâu, và kết quả xếp loại thi tốt nghiệp cũng ai quan tâm. Vậy nên bỏ quách kì thi tốt nghiệp đi. 1 năm cứ làm 2 kì thi quốc gia, lấy đó làm chuẩn để xét tuyển ĐH.

Nhấn vào đây để mở rộng...