Kết quả tìm kiếm

Cứ xác định nặng nhất là Q3, Q4 các cụ nhể, đầu năm sau tùy liều lượng điểm dịch trong ngoài xem thế nào.

Haha, UN bị nhiễm thói làm báo cáo nước nhà hả cụ? Em nghĩ VN luôn cần có mục tiêu khắt khe, song không phải chỉ số mà nên là các tiêu chuẩn dân sinh và cốt lõi cho xã hội, nền kinh tế ưu tiên trước. Cũng giống như đứa trẻ con, ban đầu qua từng đoạn nhân cách, kỹ năng... mới đến chỗ làm ra...

Em vừa viết 1 post thì gặp ngay ý như cụ, mỗi tội chưa diễn đạt được thế. Em nghĩ VN ngoài một thơi kỳ thắt chặt chi tiêu, sẵn sàng đầu tư vào con người, nền tảng lâu dài, kể cả môi trường... có thể tạm quên tăng trưởng tuyến tính về GDP cũng được, kệ cho bọn Tây nói gì thì nói, thì cơ hội...

Lo gì đâu cụ, chỉ số thu nhập là một cái để tham khảo, không phải là tất cả. Các quốc gia phương Tây hay tổ chức IMF, World Bank... các thứ còn để đầu tư và thiết lập dự án. Việt Nam hoàn toàn có thể lựa chọn theo cách của mình. GDP và thu nhập đầu người không nên là đích đến quan trọng nhất.

Ai nói cụ là lởm hơn? Để xem 1,2 năm nó vận hành rồi điều chỉnh xem thế nào đã chứ, đây em thấy đã huy động được nguồn lực xã hội rồi. Tạm thế là có cửa hơn rồi.

Cụ lại tính sai rồi.

Không, xác suất thành công là 100% chứ cụ. Cụ ấy có gì để mất đâu.

Có chuyện nữa là mấy cụ hay muốn trường chuyên nó phải như một lời hứa hẹn thành đạt hay thành công gì đó. Thực ra không ai đảm bảo và tuyên bố việc ấy cả. Vừa không phải phép, vừa là áp lực lên con trẻ và phụ huynh, gia đình. Nó cũng là cái khác giữa giáo dục và đào tạo. Đào tạo thì có thể nói...

Cảm ơn cụ chủ topic đã nhắc nhở. Em biết vấn đề này, và bao nhiều lần nhắc vẫn không thừa.

Nói chuyện chuyên hay không, em nghĩ là thể hiện mong muốn của phụ huynh với việc học của con em mình là chính. Việc ưu tiên hàng đầu của giáo dục phổ thông, là cần gỡ bỏ những thói hư tật xấu, trả lại cho giáo dục một môi trường trong lành đúng nghĩa...

Phụ huynh mà ai cũng như cụ thì thật tuyệt vời, không bao giờ lo giáo dục không chất lượng.

"Kém" ở đây nó liên quan đến việc nhìn nhận về khía cạnh đạo đức và chính trực nhiều hơn, chứ những cái vừa phải, họ vẫn nhanh nhẹn lắm đấy ạ.

Song cụ chớ quên, có học chuyên hay không, luôn khuyến khích và động viên con trẻ có ước mơ và trưởng thành là ổn. :P

Cụ nói đúng, mấy cái như chuyên đề này, hoặc hệ 2 các thứ, ăn theo, không đủ chất lượng về tư duy, làm mất đi tính chất cốt lõi của trường chuyên.

Quan điểm của em: Trường chuyên là hàng đầu và chưa có mô hình nào khác đủ tin cậy để xem xét thay thế cả.

Thế cụ phải đợi cụ nào có chuyên môn sư phạm tí, nó lại quá hiểu biết của em.

Thực ra cái đầu nó tốt, cho nó học cái gì nó cũng nhanh, đặc biệt là kỹ năng và ngoại ngữ. Chẳng qua là tổ chức chương trình và đầu tư cho nó thế nào. Có những cái nói ở đây nó là vấn đề của cả xã hội giáo dục Việt Nam, trường chuyên không nên và cũng không thể tách rời các hạn chế đó, còn...

Em không phải là nhà sư phạm ☺️, nhưng nó có mấy biểu hiện đây: - Thầy giỏi, bạn giỏi - Trân trọng và kính phục thầy cô về chuyên môn và nhân cách - Lao động chăm chỉ - Học cái mới - Rèn luyện tư duy - Học cái khó - Tự học, tự tìm hiểu - Khuyến khích sự tự tin Những cái hay khác sau này...

Em thử tiết lộ cho cụ một cách công ty tuyển dụng ưu tiên "trắng trợn" học sinh chuyên. Anh GD gọi vào PV, cùng 3 anh sếp. Ba câu hỏi là: - Em có biết chơi đế chế không? Có - Em có thích đá bóng không? Có - Em có nói được tiếng Anh không? Nói luôn 5 phút. Hôm sau đi làm luôn. Tuần sau giới...

Chắc đây là bài khởi đầu của cụ Manhchuot. Số liệu thì không có số liệu gì. Thi Olympic nào nó có slot rồi, nên con số giải nó bị hạn chế tự nhiên. Dạo sau này nó có thi Olympic 30/04 ở miền Nam hoặc trại hè Hùng Vương miền Bắc, cũng là một cách giao lưu tranh tài, tất nhiên ở mức thấp hơn các...