[Funland] Điện là gì?

[X_axe]

Cụ lạc quan hơn tí, vui lên xíu, tếu táo hơn chút. Ko cần quá cứng ngắc, nghiêm túc ở mọi nơi làm chi.
Xưa có lần e đứng lớp, tụi nhỏ đang nghe giảng lý thuyết bất đối xứng và cách giải các p/tr vector, có đứa còn hỏi “nếu ta lấy parent làm mẫu số chung cho 1 cặp elements không toàn vẹn, thì nếu dùng đệ quy cho tới khi có kết quả, thì iisntructor (e) có đc sinh ra không?” E phải ngẩn người 1 lúc mới bảo “Về cơ bản thì tôi ko đc chọn cặp mẫu số, nhưng nếu có sự hoàn hảo, tôi nghĩ a chính là kết quả hoàn hảo nhất”. Cậu sv đó tẽn tò nhưng cũng nói merci.

Cụ rất khiêm tốn và khéo léo, nhưng cụ trả lời vòng vo rồi đó là cách trả lời của khối C, ko phải khối A

Có phải chính vì quan niệm "văn là người" nên người thầy khó khích lệ trẻ đi tới cùng tư duy, tò mò, khám phá. Mà chọn giải pháp dễ dãi hơn là "văn" né cái khó ?

Làm nghề bố mẹ cũng vậy thôi, đôi khi phải trả lời con trẻ những câu cắc cớ "điện là gì?". Cách thế hệ già chúng ta trả lời sẽ định hình tương lai khoa học kỹ thuật Việt Nam

 

[Colexanh]

Electron có di chuyển khi có dòng điện chạy qua - nhưng điều này khiến những người mới làm quen với chủ đề này có ấn tượng rằng electron đang lao qua dây như nước chảy qua ống. Không phải như vậy và điện năng không hoạt động như vậy.
Năng lượng điện có thể được truyền đi bằng dây cực nhanh, gần bằng tốc độ ánh sáng, nhưng electron trung bình trong dây di chuyển rất chậm, như ít hơn một milimet mỗi giây. Năng lượng được truyền đi bởi điện trường của tất cả các electron đó tương tác với nhau.
Ví dụ, Dòng điện xoay chiều có thể truyền điện năng đi xa hơn nhiều so với bất kỳ electron nào di chuyển, bởi vì các electron bị đẩy qua lại và chuyển động trung bình của chúng bằng không. Tuy nhiên, hàng kết hợp của tất cả các electron đó trong dây đẩy qua lại lẫn nhau cùng một lúc có nghĩa là đầu dây vẫn có điện năng được truyền đến.

Đoạn này xưa sách lí 12 có nêu. Và mình đã làm vô số người học giỏi ở cấp 3 giật mình vì nội dung này. Nay gặp lại, bồi hồi quá

 

[Garrard_1967]

Cụ rất khiêm tốn và khéo léo, nhưng cụ trả lời vòng vo rồi đó là cách trả lời của khối C, ko phải khối A

Có phải chính vì quan niệm "văn là người" nên người thầy khó khích lệ trẻ đi tới cùng tư duy, tò mò, khám phá. Mà chọn giải pháp dễ dãi hơn là "văn" né cái khó ?

Làm nghề bố mẹ cũng vậy thôi, đôi khi phải trả lời con trẻ những câu cắc cớ "điện là gì?". Cách thế hệ già chúng ta trả lời sẽ định hình tương lai khoa học kỹ thuật Việt Nam

Hình như cụ có vẻ tự đề cao bản thân quá thì phải

Ở mỗi nước đều có những cách giáo dục khác nhau, không phải nc nào cũng giống nc nào cụ ạ. Trong giảng dạy, đặc biệt là đối với môi trường ĐH, ngoài kiến thức, kinh nghiệm, còn phải có những kỹ năng mềm khác. Với một số nc, ng ta còn chú trọng tới cả sự riêng tư, không can thiệp vào đời sống cá nhân, cho nên e mới kể câu chuyện của e, để thấy, nhiều lúc cứng ngắc, nghiêm túc quá, nó không phù hợp với ngữ cảnh. Face to face với nhau ng ta còn có khi hiểu lầm, huống chi chỉ là mặt chữ kết nối.

 

[X_axe]

Hình như cụ có vẻ tự đề cao bản thân quá thì phải

Hì hì cụ lại đánh trống lảng rồi. Bản thân cụ với em như là 1 cá thể chẳng có gì quan trọng cả. Chấp nhận sự thật đó rất khó

 

[Garrard_1967]

Hì hì cụ lại đánh trống lảng rồi. Bản thân cụ với em như là 1 cá thể chẳng có gì quan trọng cả. Chấp nhận sự thật đó rất khó

E đang gõ thì bị ấn nhầm. E đã trả lời với cụ về thắc mắc của cụ, cũng đã trả lời cụ một cách tếu táo, nhưng cụ không đồng tình với cách e trả lời và cho rằng e vòng vo, thiết nghĩ cụ với e chúng ta không có cùng cách nghĩ, nhìn nhận nên tốt hơn là dừng ở đây.