- Biển số
- OF-18169
- Ngày cấp bằng
- 3/7/08
- Số km
- 1,211
- Động cơ
- 479,319 Mã lực
Tư duy giải quyết thì thiếu gì cách để rèn luyện? Về tính toán chúng ta đã có đại số, về tư duy logic đã có hình học. Học Lý Hoá là học về những cái thiêt thực với đời sống, chứ ko phải đi học mấy cái công thức acid này tác dụng với bazo kia tạo ra muối, rồi đi tính số gam, số mol…etcSai về phương pháp khảo sát.
1. Giáo dục là để rèn luyện cách tư duy giải quyết vấn đề, không phải học tủ học thuộc. Có thể kiến thức, công thức thì quên, nhưng đọng lại là phương pháp luận.
2. Kể cả chỉ có 10% là nhớ và vận dụng, thì cũng cho thấy kiến thức đó là cần thiết.
Tôi thỉnh thoảng xem qua bài tập cấp 2 của bọn trẻ con bên này, thấy chương trình dạy của chúng nó rất thực tế. Hoá học thì chúng nó học các chất độc hại với môi trường, các chất độc hại với con người, động vật. Các chất tác dụng qua đường hô hấp, các chất tác dụng qua việc tiếp xúc với cơ thể, ý nghĩa các biển cảnh báo chất độc, các biển phân loại rác...
Toán thì nó cũng học số thập phân, nhân chia cộng trừ, tính % nhưng bài rèn luyện cực kỳ thực tế. Đó là tính thuế, tính giảm giá trong siêu thị, tính lãi suất vay, tính lợi nhuận…etc. Chính vì chương trình sát với thực tế và những cái đó đập vào mắt chúng nó và được vận dụng hàng ngày trong đời sống hàng ngày nên chúng nó gần như chẳng quên gì.
Vật lý thì còn đơn giản hơn. Thay vì học mấy cái thuật ngữ khó hiểu như động năng, thế năng, ma sát, áp suất, từ trường thì chúng nó lấy luôn hiện tượng cuộc sống để bắt tụi trẻ quan sát và giải thích. Ví dụ tại sao mùa đông phải thay lốp xe? Tại sao khi đạp xe xuống dốc lại nhanh hơn khi lên dốc?
Giáo dục mình thì quá nặng về công thức và tính toán. Nó gần như có ở mọi môn học. Thế nên bảo sao các cháu VN qua bên này học cấp 3, cháu nào cũng như là thần đồng về toán. Nhưng các môn còn lại thì rất yếu.


thì còn giỏi hơn bác sỹ tây. Sai sửa nhiều thì giỏi